Esse preconceito se manifesta de várias formas, desde atitudes discriminatórias até a violência explícita contra pessoas negras. Atualmente, com o avanço da tecnologia e o aumento de usuários de redes sociais, a Internet vem sendo um palco para a prática de preconceito racial. A falta de representatividade em cargos maiores e a desigualdade a acessos a serviços essenciais evidenciam o quanto o racismo ainda é muito praticado no Brasil.
Para enfrentar esse desafio, é fundamental que esse tema seja abordado com mais frequência em escolas, universidades e até no mercado de trabalho, sempre conscientizando todos de que o racismo é uma prática ilegal no Brasil. Além de criar mais programas educacionais que valorizem a história e cultura afro-brasileira e criar campanhas sobre o combate ao preconceito racial e incentivar o respeito à diversidade independente da etnia. Apenas com essas atitudes será possível mudar essa realidade tão triste presente nos dias de hoje.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Erros como "vem sendo" em vez de "vêm sendo" e "a acessos" em vez de "ao acesso" foram identificados. Sugestão: "os casos vêm sendo cada vez mais frequentes" e "a desigualdade no acesso a serviços essenciais".
Competência 3: A argumentação poderia ser mais robusta com dados ou exemplos concretos. Sugestão: incluir estatísticas sobre desigualdade racial.
Competência 4: A coesão pode ser melhorada com conectivos. Sugestão: "Além disso, a falta de representatividade..."
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugestão: especificar como as campanhas serão implementadas e quem as conduzirá.
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