Nesse sentido o racismo com base no conhecimento geral,deve ser repensado por toda a sociedade brasileira.
Além da humanidade o governo também pode se posicionar com referência e conhecimento,dando ao público exemplos para superar a situação vivênciada.
Diante disso a administração pública pode encaminhar palestras e todas de conversas com profissionais usando a verba pública,em locais públicos onde deve ser debatido o assunto.
Por tanto a luta contra o preconceito racial,necessita ser exergada de maneira qual,seja de forma adequada para a situação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Há erros de pontuação ("Atualmente,na sociedade"), concordância ("situação vivênciada"), e ortografia ("exergada"). Sugestão: "Atualmente, na sociedade brasileira, o racismo é frequente. É necessário reivindicar essa situação."
Competência 2: O tema é abordado, mas falta aprofundamento e contextualização histórica ou social.
Competência 3: Os argumentos são vagos e pouco desenvolvidos. Sugestão: Apresentar dados ou exemplos concretos.
Competência 4: Falta coesão entre as ideias. Sugestão: Usar conectivos como "além disso" ou "por exemplo".
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugestão: Especificar quem são os profissionais e como as palestras serão organizadas.
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