Em primeiro plano, é bem notável a negligência do Estado em combater o racismo no Brasil. De fato, se faz imprescindível ressaltar que este tema de certo é complexo, pois diversas vidas foram retiradas devido à discriminação. Há um exemplo formidável a ser citado, é o Zumbi dos Pamares, que lutou fortemente contra o trabalho escravo e as discriminações que sofreram. Em uma perspectiva analítica, o Estado deve reformular sua postura governamental em criar mecanismos que combatem o racismo de formas mais eficazes. Como também argumenta Zygmunt Bauman, "a única coisa que podemos ter certeza é a incerteza". Portanto, a sociedade deve manter o respeito mútuo
Outrossim, a sequência estigmatizada fortalece veiamente a distópica realidade sobre o desafio para combater o racismo no Brasil. De acordo com o artigo 1, lei nº 7.716, de 1989, assegura fielmente que o resultante de crimes como discriminação racial será punido com 4 a 5 anos de prisão. Em um cenário ilustrativo, a dissonância da premissa sobre a discriminação presente no Brasil contemporâneo se aventecia quando perspectuam-se preconceitos como discriminação a cor, a étnica, religião e a cultura.Porém, em plena garantia normativa, consequentemente gerando desigualdade e acarretando problemas mentais.
Em suma, a fim de superar obstáculos ligados à discriminação racial no Brasil, o Estado deve colaborar com a questão de adotar uma abordagem multifacetada para combater o racismo e ações de conscientização. Com estas implementações, a estrutura da sociedade será ampla. Assim, espera-se que estas atitudes serão viabilizadas por meio da mútua colaboração entre os agentes. Haja visto que a harmonia social é um fato significativo para a resolução das mazulas contemporâneas. Desta forma, intermediar-se-á o vício da discriminação racial na sociedade contemporânea no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: O texto apresenta erros gramaticais, como "indústria racial" (deve ser "injúria racial"), "demadamente" (deve ser "demasiadamente"), "asseguração" (deve ser "asseguração"), e "Pamares" (deve ser "Palmares"). Sugiro revisar a ortografia e gramática.
Competência 2: O tema é abordado de forma relevante, mas a introdução poderia ser mais clara. Sugiro iniciar com uma contextualização mais direta sobre o racismo.
Competência 3: A argumentação é válida, mas falta aprofundamento em alguns pontos. Exemplos históricos e atuais poderiam ser mais detalhados.
Competência 4: A coesão é prejudicada por frases confusas, como "antes de ser,já era". Sugiro reescrever para melhorar a clareza e a conexão entre as ideias.
Competência 5: A proposta de intervenção é vaga. Detalhe como o Estado pode adotar uma abordagem multifacetada, especificando ações concretas e agentes responsáveis.
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Notas:
C1 (Norma-Padrão): 80
C2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
C3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
C4 (Coesão e coerência): 120
C5 (Proposta de intervenção): 120
Nota final: 560 (C1: 80, C2: 120, C3: 120, C4: 120, C5: 120)
Comentários específicos:
- Erros de norma: várias falhas de concordância e vocabulário inadequado ("indústria racial", "no Brasil, fazendo assim a discriminação por raça aumentar"), nomes próprios grafados incorretamente ("Zumbi dos Pamares" em vez de Zumbi dos Palmares), termos confusos e construção de frases pouco claras.
- Tema: há tentativa de contextualizar o racismo, mas o texto salta entre fatos sem fundamentar, e citações aparecem sem adequada integração.
- Estrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão existem, porém a progressão é prejudicada pela incoerência entre parágrafos.
- Argumentação: falta defesa de ponto de vista clara; necessidade de dados/fatos consistentes e referências mais precisas.
- Intervenção: ausência de quatro elementos presentes e detalhados (agente, ação, meio, finalidade); precisa de propostas concretas e articuladas com o tema.
Sugestão rápida de melhora: reescreva com uma linha de raciocínio clara: 1) introdução situando o problema; 2) desenvolvimento com dados, leis e exemplos consistentes; 3) conclusão com uma proposta de intervenção bem definida (agente, ação, meio, finalidade). Evite citações soltas e garanta a norma padrão em todo o texto.
- Por isabellam14
- Por rafaelcos