Em primeira análise, cabe mencionar a bíblia, livro sagrado cristão que diversas vezes retrata a mulher como submissa e coadjuvante ao homem. Nesse sentido, infere-se que a má influencia religiosa impacta negativamente o problema, uma vez que reforça estereótipos e pensamentos machistas e pode servir, indevidamente, de respaldo para homens religiosos praticarem atos nefastos contra mulheres.
Outrossim, entende-se que a falta de denúncias também contribui para a complexidade da questão. Isso, consoante ao pensamento de Hanna Arendt de que as pessoas tendem a banalizar a maldade, ocorre pois, ao adotar uma atitude blasé em relação a violência contra a mulher, a testemunha, mesmo não intencionalmente, contribui para a manutenção do ciclo de agressões.
Em suma, ratifica-se que a violência contra a mulher na sociedade está atrelada a mentalidade social influenciada pela religião e a falta de denúncias incentivada pela banalidade do mal. Desse modo, propõe-se que a mídia, por meio de campanhas nas redes televisivas, incentive as denúncias como uma forma de combate à violência contra a mulher. Conscientizando, assim, as testemunhas quanto a essa questão.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "influencia" em vez de "influência" e "a violência" sem crase. Corrija para "a má influência religiosa" e "à violência". Na Competência 4, a coesão pode ser melhorada com conectivos mais variados, como "além disso" em vez de "outrossim". Na Competência 5, a proposta de intervenção poderia ser mais detalhada, especificando como as campanhas seriam realizadas e qual o papel das testemunhas.
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