Primeiramente, a violência contra mulher é um assunto bastante comentado nas mídias, A lei Maria da Penha dura em cerca de 2 a 5 anos da prisão. A minissérie "adolescência", da Netflix, deixa evidente que a insegurança feminina começa na juventude, no momento em que a jovem sofre uma violência sexual, Jamie, personagem que é o acusado pela ação, tenta fugir para não ser responsabilizado pelo ocorrido. No dia seguinte, é preso em sua casa, com base na Lei Maria da Penha, o que demonstra a importância da aplicação rigorosa das leis para garantir segurança.
Além disso, na novela "vai na fé", transmitida na Globo, a protagonista Rosane foi vítima de uma violência sexual e engravidou, após 20 anos, ela ainda lida com o impacto psicológico do crime. O crime persiste nos dias de hoje, a novela foi um alerta para a sociedade brasileira. Logo, será necessário a presença de polícias em todos os estabelecimentos, colocação de câmeras, para violência diminuir no Brasil.
Portanto, o ministério da mulher apoia a aplicação da Lei Maria da Penha, para melhoria será feito o programas educativos sobre igualdade de gênero, para desconstruir o machismo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "contra mulher" (falta de artigo), "dura em cerca de" (uso incorreto de preposição), e "será necessário a presença" (concordância) afetam a norma-padrão. Sugestão: "A violência contra a mulher", "dura cerca de", "será necessária a presença".
Competência 2: O tema é abordado, mas a introdução poderia ser mais clara ao relacionar a citação inicial com a violência sexual.
Competência 3: A argumentação é baseada em exemplos de ficção, mas falta aprofundamento em dados reais e análise crítica.
Competência 4: Conectivos como "além disso" e "portanto" são usados, mas a coesão poderia ser melhorada com transições mais claras entre os parágrafos.
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugestão: "O Ministério da Mulher, em parceria com ONGs, deve implementar programas educativos em escolas, utilizando palestras e workshops, para promover a igualdade de gênero e desconstruir o machismo, visando a redução da violência sexual."
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C1 (Norma-padrão): 120
- Erros recorrentes de concordância, regência e crase; algumas construções confusas e vocabulário inadequado.
- Dentre eles, destaco: “violência contra mulher” (falta de artigo); “A lei Maria da Penha dura em cerca de 2 a 5 anos da prisão”; nomes de obras sem aspas corretas; vírgulas e conectivos mal empregados. Não chega a 24 erros graves, mas excede 6.
C2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- O texto liga violência contra a mulher ao tema, mas confunde violência sexual com violência doméstica e usa obras ficcionais para exemplificar fatos reais, o que compromete a compreensão e a consistência argumentativa.
- Falta organização clara de introdução, desenvolvimento e conclusão.
C3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Informações desorganizadas: citações de TV/Netflix sem explicação de como embasam o argumento; falta distinção entre dados factuais e ficção; a conclusão não retoma os argumentos de forma eficaz.
C4 (Coesão e coerência): 120
- Conectivos usados de forma inadequada ou fraca; há saltos entre exemplos sem ponteamento claro; repetição de ideias sem progressão lógica.
C5 (Proposta de intervenção): 80
- A intervenção menciona “presença de polícias em todos os estabelecimentos” e “colocação de câmeras”, o que é inadequado do ponto de vista de direitos humanos (excesso de vigilância) e não especifica agente, ação, meio e finalidade de forma articulada.
- Não há detalhamento suficiente para os quatro elementos de uma
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