Diante desse cenário, é possível notar aos longos dos anos uma sociedade que sente medo quando se expõe de forma cultural e religiosa. Logo acaba tendo um grande refluxo de apoiadores contra atos religiosos tomando isustos de violência verbal e não verbal contra essas pessoas.
Desse modo, ao decorrer das décadas foi ensinando as crianças um posicionamento religioso e cultural, sem muita liberdade de expressão. Assim evitando-se impor perante a grupo de maioria para não serem atacados de forma ameaçador e deixando suas pautas sociais, culturais e religiosas de lado.
Ademais, o Brasil é considerado um país laico, só que essa informação traz algumas recorrências governamentais,perante ao olhos de uma minoria,podendo expor consequências de omissão governamental. Onde a mídia quer impor livre arbitragem religiosa, cultural ao meio do caos e medo da população, se expondo suas ações e crenças naquilo que acredita.
Portanto o poder governamental, deve criar leis contra a intolerância religiosa, palamentos de jovens para combate a violência e a liberdade de expressão, fazer campanhas educacional para conhecimento de várias culturas e ideologias diferentes espalhados pelo nosso país.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "egocêntrico" (deveria ser "egocêntrica"), "isustos" (deveria ser "insultos"), "ameaçador" (deveria ser "ameaçadora") e "palamentos" (deveria ser "parlamentos") prejudicam a norma-padrão. Sugiro revisar a concordância e ortografia.
Competência 2: O tema é abordado, mas falta aprofundamento e clareza na relação entre liberdade de expressão e intolerância religiosa.
Competência 3: A argumentação é confusa e carece de dados ou exemplos concretos.
Competência 4: Conectivos como "onde" e "logo" são usados inadequadamente. Use "após" ou "depois de" em vez de "onde".
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento, como especificar quais leis ou campanhas seriam implementadas.
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- C1 (Norma-Padrão): ~12 erros graves/medianos de norma. Antes de 24, mas há bastante inadequação. Sugiro 120-160, optei por 120.
- C2 (Compreensão do tema): aponta ideias gerais, mas falta desenvolvimento consistente do tema; 120.
- C3 (Seleção/ Organização de informações): ideias dispersas, falta hierarquia e argumentos robustos; 120.
- C4 (Conectivos/Coesão): uso limitado de conectivos; transições fracas; 120.
- C5 (Proposta de intervenção): apresenta ações, porém pouco detalhadas e sem especificação de agentes, meios e finalidades de forma clara; 40.
Comentários: gostei da tentativa de discutir laicidade e a necessidade de leis contra intolerância, mas organize as ideias em introdução, desenvolvimento (com exemplos/argumentos consistentes) e conclusão. Revise a norma, reduza erros e detalhe a proposta (agente, ação, meio, finalidade). Se quiser, posso ajudar a reestruturar o texto.
- Por rafaelcos
- Por manuellab
- Por estudando1