[hiagostof]

Na obra cinematográfica “A última parada 174” é retratada a história do protagonista Sandro, que
vivenciou situações de marginalização social, violência policial e a estigmatização por ser um jovem negro.
Fora da ficção, o racismo ainda persiste de forma latente no Brasil vigente. Nesse prisma, fatores como a
desigualdade social e o preconceito racial contribuem de maneira significativa para essa realidade, sendo
necessárias medidas efetivas para combater essa problemática estrutural que ainda permeia a sociedade em
pleno século XXI.
Sob esse viés, é imprescindível destacar que a desigualdade social se manifesta de forma recorrente
entre boa parte da população negra. A história evidencia que, mesmo após o fim da escravidão em 1888, essa
parcela da sociedade permaneceu à margem, sendo relegada a funções precarizadas e de baixa valorização
social. Como reflexo disso, segundo o IBGE, cerca de 46% das mulheres negras atuam em empregos informais
e sem qualquer tipo de proteção trabalhista. Esse cenário se deve, principalmente, à falta de oportunidades
educacionais e profissionais, o que compromete sua inserção no mercado formal e aprofunda as desigualdades
estruturais no país.
Por outra ótica dessa problemática, observa-se o predomínio do preconceito racial no setor midiático.
Por décadas, prevaleceu a visão estereotipada de que pessoas negras não tinham capacidade para ocupar
posições de destaque. Essa realidade era evidente em filmes, novelas e seriados, nos quais eram
constantemente designadas a papéis de serviçais ou figuras cômicas. Contudo, mesmo figuras proeminentes
na mídia não escapam a esse preconceito, como tristemente ilustra o caso do jogador de futebol brasileiro Vini
Jr., vítima constante de ataques racistas em campos na Espanha, com torcedores proferindo gritos e imitações
de macacos. Esse fato comprova que o racismo ainda é uma dura realidade que precisa ser combatida.
Portanto, é inegável que o racismo, essa chaga social que ainda permeia o Brasil, exige a aplicação
de medidas urgentes e eficazes. Para tanto, é fundamental que o Ministério da Educação, em parceria com
o Ministério do Trabalho, estabeleça centros de qualificação profissional especializados. Estes centros, com
bolsas-incentivo mensais, deverão oferecer oportunidades a pessoas vítimas do racismo e em situação de
vulnerabilidade social, garantindo um currículo mais qualificado e maior acesso ao mercado de trabalho.
Complementarmente, o Ministério da Cultura, em parceria com a Ancine, deve criar filmes que retratem a
representatividade de pessoas negras em papéis de destaque e privilégio, com o objetivo de conscientizar
criticamente os cidadãos sobre as consequências da prática do racismo e de que a visão do indivíduo não pode
ser definida por sua cor ou raça. Dessa forma, será possível combater o racismo e evitar que história como a
de Sandro abordada na obra ‘’ A última parada 174 ‘’ se perpetue.

[babaloo]

Eiii! Gostei do tema e da direção geral: você conecta racismo a desigualdade e à mídia, aponta ações de intervenção e cita dados. Pontos fortes: contextualização histórica, identificação de medidas estruturais e proposta de ações com atores envolvidos. Algumas melhorias: evitar generalizações, ampliar diversidade de fontes, ajustar a coesão entre ideias, e detalhar mais a intervenção. Observação cuidadosa aos padrões formais (gramática e pontuação) para elevar a norma-padrão.

Notas:
C1 (Norma-Padrão): 160
- Erros gramaticais/acentos e construção de frases podem ser refinados; não há 12+ itens graves, mas há inconsistências de pontuação e repetições de conectores.

C2 (Compreensão do tema): 160
- Aborda o tema e utiliza conceitos relevantes, mas poderia ampliar a atuação interdisciplinar (economia, educação, cultura) com argumentos mais sólidos e exemplos adicionais.

C3 (Seleção/organização de informações): 160
- Organização em introdução, desenvolvimento e conclusão, com uso de fatos (IBGE, casos midiáticos). Pode melhorar na lógica de encadeamento entre parágrafos e evitar repetição de ideias.

C4 (Coesão e coerência): 160
- Há conectivos, mas a progressão lógica é por vezes truncada; alguns trechos parecem soltos. Aprimorar ligações entre ideias e usar conectivos mais variados.

C5 (Proposta de Intervenção): 200
- A proposta apresenta agente, ação, meio e finalidade, com detalhamento de centros de qualificação, bolsas e parceria entre ministérios e órgãos; está articulada com a discussão e atende aos direitos humanos. Nota máxima nesta competência.

Comentário curto: Você demonstra boa compreensão do tema e propõe ações viáveis, conectando educação, cultura e mercado de trabalho. Com ajustes de coesão e refinamento gramatical, pode alcançar nota ainda mais alta.

Nota total: 740 (C1: 160, C2: 160, C3: 160, C4: 160, C5: 200).