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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "é é", falta de concordância em "índice de violência", e uso incorreto de maiúsculas e pontuação. Sugestão: "A violência é muito presente e persistente no cotidiano, contribuindo para vários índices de violência doméstica e feminicídio."
Competência 2: O tema é abordado, mas a argumentação é confusa e repetitiva. Sugestão: Estruturar melhor a introdução e o desenvolvimento.
Competência 3: Falta de clareza e organização nos argumentos. Sugestão: Apresentar dados ou exemplos concretos para fortalecer o ponto de vista.
Competência 4: Uso inadequado de conectivos e falta de coesão. Sugestão: Utilizar conectivos como "além disso", "portanto", "assim", para melhorar a fluidez.
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugestão: Detalhar como a delegacia funcionaria 24 horas e como a educação de gênero seria implementada.
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Competências:
- C1 (Norma-Padrão): 80
- C2 (Compreensão do tema, desenvolvimento): 80
- C3 (Seleção/organização de argumentos): 80
- C4 (Coesão/Coerência): 80
- C5 (Proposta de intervenção): 120
Nota total: 440 (C1: 80, C2: 80, C3: 80, C4: 80, C5: 120)
Comentários: Boa intenção, mas a sua redação precisa de uma introdução clara, desenvolvimento com argumentos bem conectados e uma conclusão que retome o tema. Corrija a gramática, reduza repetições, explique melhor como as propostas atuam e garanta a presença dos quatro elementos na intervenção (agente, ação, meio, finalidade). Tente alcançar pelo menos 450 caracteres para evitar penalizações.