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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Na Competência 1, há erros de concordância ("muita das vezes", "existe vários casos"), pontuação (falta de vírgulas e pontos finais) e uso inadequado de conectivos ("além do mais"). Sugiro: "Muitas vezes", "existem vários casos". Na Competência 2, o texto aborda o tema, mas falta aprofundamento e organização clara. Na Competência 3, os argumentos são vagos e repetitivos. Na Competência 4, a coesão é prejudicada pela falta de conectivos adequados. Na Competência 5, a proposta de intervenção é inexistente. Sugiro incluir uma proposta clara, como campanhas educativas promovidas pelo governo para conscientizar a população sobre a violência de gênero.
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- C1 (Norma-Padrão): 160
Principais problemas: falta de acentuação, falta de pontuação adequada, erros de concordância (“Violência contra mulher” deveria ser “Violência contra a mulher”; “muita das vezes”; “essas violências resultam”; ausência de vírgulas para separar orações; uso inadequado de tempos/modos). Ainda há repetição confusa de ideias (“não além do mais é pior ainda…”). Mantém compreensibilidade, mas com erros relevantes.
- C2 (Compreensão do tema): 120
A temática é reconhecida, mas o desenvolvimento é superficial e sem organização clara (introdução, desenvolvimento, conclusão ausentes de fato estruturados). Não há construção de argumento sólido a partir de áreas do conhecimento nem relação entre dados/fatos.
- C3 (Seleção, organização e interpretação): 120
Apresenta ideias gerais sem seleção criteriosa de informações. Falta delimitação de argumentos, evidências ou exemplos consistentes. Não há articulação de ponto de vista com dados.
- C4 (Coesão e coerência): 120
Uso insuficiente de conectivos; falhas de progressão lógica entre as ideias. As informações aparecem de modo solto, dificultando a leitura.
- C5 (Proposta de intervenção): 120
Não há uma proposta de intervenção bem definida com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade). O texto apenas menciona “proteção para elas” sem detalhar quem faz o quê, onde, como, com qual objetivo claro.
Caracteres: parece ter bem menos de 450 caracteres? Não posso medir exatamente, mas a redação é relativamente curta e sem desenvolvimento suficiente. Se estivesse abaixo de 450 caracteres, a regra seria zero em todas as competências; porém acredito ser excedente deste mínimo, então mantive as notas acima.
Comentário curto (parágrafo único): Você iniciou
- Por raycaluiz
- Por alunalp
- Por talita1