Inicialmente, o posicionamento do governo para ajudar os imigrantes, a terem seus direitos já diminuiria as necessidade desses imigrantes e um tipo de ajuda na moradia deles já deixaria a vida deles mais humanitaria. Dertarte, o projeto ajudaria os imigrantes mas também haveria um ganho no mercado de trabalho brasileiro com novos profissionais.
Além disso, a colaboração das grandes empresas dando oportunidades a esses imigrantes. Dessa forma, ajudando varias familias mas também abrindo uma nova janela para novas formas de trabalho, ideias e culturas desses imigrantes colaborando com o mercado de trabalho brasileiro. Assim, com colaboração dessas empresas haverias uma queda significativa de imigrantes passando nescessidade e um aumento de profissionais no mercado de trabalho brasileiro.
Infere-se, que a comunidade brasileiro de imigrantes sofrer por faltar de ajudar do governo e faltar de oportunidades de trabalho das empresas brasileiras. Nesse aspecto, o brasil julgar os paises Europeu por não ter uma boa aceitação com os imigrantes mas muitas das vezes nós fazemos o mesmo. Por conseguinte, devemos parar de julgar os outros paises e fazer a diferência, ajuda e dar oportunidades.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "art 5", "imigratorio", "ten", "derespeitandos", "coloboração", "Dertarte", "haverias", "nescessidade", "faltar de ajudar", "paises Europeu", "diferência" comprometem a norma-padrão. Sugiro revisar a ortografia e concordância.
Competência 2: O tema foi abordado, mas a introdução poderia ser mais clara.
Competência 3: A argumentação é válida, mas falta aprofundamento.
Competência 4: Conectivos como "além disso" e "dessa forma" são usados, mas a coesão pode melhorar.
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento, como especificar quais ações o governo e empresas devem tomar.
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C1 (Norma-Padrão): há diversos erros de grafia, acentuação, concordância e regência que comprometem a leitura (ex.: “De acordo o art 5”, “imigratorio” sem acento, “têm direitos”, “desrespeitandos”, “coloboração”, “nescessidade”). A redação precisa de revisão gramatical extensa. Nota: 120.
C2 (Compreensão do tema/Dissertação): aborda imigração e ações governamentais/empreendimentos, mas não desenvolve de forma consistente a tese nem organiza introdução–desenvolvimento–conclusão com coesão. Falta delimitação clara do tema e exemplos mais precisos. Nota: 80.
C3 (Seleção/organização de informações): existem ideias relevantes (papel do governo, empresas, direitos), porém a organização é deficiente, com ideias soltas e repetição. Necessário planejamento: tese, argumentos, evidências, contrapontos. Nota: 80.
C4 (Conectivos/Coerência): há uso mínimo de conectivos; organização lógica frágil e mudança abrupta de ideias. Precisa de progressão mais clara entre as partes. Nota: 80.
C5 (Proposta de intervenção): menciona governo e empresas, mas não descreve claramente os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) de forma articulada e detalhada. Falta especificar ações concretas e mensuráveis; não há avaliação de direitos humanos de maneira explícita. Nota: 60.
Comentários: Você trouxe uma linha de raciocínio sobre direitos dos imigrantes e o papel de governo/empresas, porém é essencial revisar a norma, estruturar bem a introdução com tese, desenvolver com argumentos
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