[jliamoniq]

No filme "wall-e" é retratado o acúmulo excessivo de lixo no planeta, fazendo-o se tornar inabitável para os seres humanos. De maneira análoga, no Brasil atual a realidade reflete ou chega a se parecer com a ficção. Diante disso cabe a refletir acerca da ausência de informações impostas pela sociedade e o descaso governamental para a compressão dos impactos causados no meio ambiente.

Nesse contexto, é válido considerar a falta governamental mediante a tal problema exposto por anos que causa um fator catalisador ambiental. Isso ocorre pois de acordo com o art 225 da constituição que diz que "É dever do Estado garantir um ambiente equilibrado para todos os indivíduos" Sob essa ótica é nítido que a prática não está sendo aplicada, uma vez que o governo não fornece ações adequadas ao lixo eletrônico. Assim torna-se evidente a negligência e falta de comprometido ao artigo.

Ademais é relevante considerar que a desinformação atinge um maior número de pessoa atualmente. Como uma consequência direta a área ecológica do país. Sob esse viés o educador Paulo freire destaca que a informação é essencial para a formação de cidadaos conscientes e responsáveis. A parti disso percebe-se que a os habitantes não conseguem distinguir onde deve-se descartar corretamente o lixo eletrônico, e quais os seus impactos.

Portanto diante desse cenário o descarte incorreto deve ser combatido por meio de estratégias governamentais. Desse maneira é imperativo que o governo federal atue como construções de locais apropriados , por meio de campanhas de conscientização, -em escolas, bairros- afim de trazer a consciência para aquela localidade e seus moradores , assim fazendo com que o nosso mundo se torne mais sustentavel e habitável diferentemente do filme "wall-e".

[babaloo]

Eiii! Gostei do tema escolhido e do esforço em relacionar o filme com a realidade brasileira. Pontos fortes: referência ao art. 225, menção a desinformação, ligação com Paulo Freire e a ideia de estratégias de conscientização. Vou aos apontamentos específicos e às notas.

C1 (Norma-Padrão): 160
- Erros graves de concordância, pontuação e acentuação aparecem (ex.: “compressão” em vez de compreensão/compressão?); falhas repetidas de crase e vírgulas; alguns problemas de ortografia (“cidadaos” etc.). Ultrapassa 3 erros diferentes, mas não chega a uma profusão extrema. Ainda assim, há inconsistências que prejudicam a fluidez.

C2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 160
- Tema bem identificado (lixo eletrônico, desigualdade, papel do Estado). Desenvolvimento sequencial, porém com falhas de profundidade argumentativa e poucas evidências específicas; o texto sugere soluções, mas não as articula com dados ou fontes adicionais.

C3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 160
- Apresenta ideias relevantes (atos do Estado, desinformação, Freire), com uma linha de raciocínio, porém a coesão entre as partes é sometimes fraca e há repetições de ideia sem clareza de argumentação firme.

C4 (Conectivos e coerência): 160
- Uso de conectivos presente, mas a progressão lógica é às vezes abrupta; há falhas de pontuação que quebram a coesão; algumas transições poderiam ser mais bem amarradas.

C5 (Proposta de intervenção): 120
- Possui agente, ação e meio, com finalidade implícita (campanhas, escolas, conscientização). Contudo, faltam detalhes suficientes (cronograma, indicadores, recursos) para clarear a efetividade; portanto, fica abaixo do ideal, apesar de cumprir os elementos básicos.

Nota total: 720 (C1: 160, C2: 160, C3: 160, C4: 160, C5: 120).

Comentário: Gostei da iniciativa de usar Wall-E para situar o tema, e a ideia de governo e educação como vias de solução