a principio que as mulheres no contexto social, são as mais que tem casos de violência. Pontos de vistas sobre os casais no mundo moderno, que pelas faltas de entendimentos ou sem acompanhar os assuntos do parceiro ou parceira, conflitos toma conta dos seus lares, onde o desentendimento predomina.
Dessa maneira , a porcentagem de gênero feminino são pequenas, que conseguem resolver conflitos, e evitar a violência que na sociedade.
Desse modo, as mulheres conseguiria resolver denunciando, qualquer tipo de ato violativo contra a sua pessoa, ou também poderia manter uma conversa entre seus cônjuges, e que evitasse descriminar o gênero masculino por um motivos que as vezes não é motivo na parte masculinas.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta o assunto tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. Com essa pontuação, ou o texto tangencia a temática proposta, isto é, o assunto é mencionado por meio de palavras ou expressões, mas não é desenvolvido, ou se identificam muitas inadequações, com fragmentos de outros tipos textuais que não se configuram como argumentos, sinalizando desconhecimento da estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Competência 1: O texto apresenta erros gramaticais, como "centésimos de anos", "Entretando", "à uma falta", "quanto as mulheres", "descontrole", "a principio", "descriminar". Sugiro revisar a ortografia e concordância, por exemplo, "centésimos" deve ser "centenas", "Entretando" deve ser "Entretanto", "à uma falta" deve ser "há uma falta", "quanto as mulheres" deve ser "quanto às mulheres", "descontrole" deve ser "descontroladas", "a principio" deve ser "a princípio", "descriminar" deve ser "discriminar".
Competência 2: O texto não desenvolve adequadamente o tema proposto. A introdução é confusa e não há uma argumentação clara sobre a violência contra a mulher no Brasil. Sugiro iniciar com uma definição clara do problema e apresentar dados ou exemplos concretos.
Competência 3: A argumentação é vaga e não há uma defesa clara de um ponto de vista. Sugiro organizar melhor as ideias e apresentar argumentos sólidos, como estatísticas ou estudos sobre a violência contra a mulher.
Competência 4: A coesão e coerência são prejudicadas pela falta de conectivos adequados e pela progressão lógica das ideias. Sugiro usar conectivos como "além disso", "por outro lado", "consequentemente" para melhorar a fluidez do texto.
Competência 5: A proposta de intervenção é vaga e não está bem articulada com a discussão. Sugiro detalhar a proposta, incluindo agentes específicos (como governo ou ONGs), ações concretas (como campanhas de conscientização), meios (como mídias sociais) e finalidades (como reduzir a violência).
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- C1 (Norma-Padrão): vários erros de concordância, regência e grafia. Aproximadamente 12-15 erros, alguns repetidos. Precisa de revisão completa.
- C2 (Domínio do tema): aborda violência de gênero, mas a tese não está bem desenvolvida nem estruturada em introdução/Desenvolvimento/Conclusão claros.
- C3 (Seleção de informações): oferece ideias gerais sem dados, exemplos ou argumentos estruturados e sem contrapontos.
- C4 (Coesão/Coerência): uso de conectivos ausente ou inadequado; ideia não progride de forma clara entre parágrafos.
- C5 (Proposta de intervenção): não há uma proposta específica com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) bem articulados.
Dicas rápidas: reorganize em parágrafos (introdução, desenvolvimento com 2–3 argumentos, conclusão). Use uma tese clara: violência contra a mulher é problema estrutural e necessita de ações. Inclua ações concretas (agentes: governo, escolas, mídia; ações: programas de prevenção, denúncia; meios: canais de apoio; finalidade: reduzir violência; cada elemento especificado). Revise ortografia, concordâncias e pontuação. Quer que eu proponha uma versão revisada já pronta?
- Por rafaelcos
- Por angelavit
- Por alunalp