-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "depent3s", "conjuntiva" e "ansiar" devem ser corrigidos para "dependentes", "conjunta" e "ansiar por". Sugestão: revisar o texto para evitar erros de digitação e uso incorreto de palavras.
Competência 2: O tema foi bem compreendido e desenvolvido, com argumentos sobre a internação involuntária.
Competência 3: A argumentação poderia ser mais clara e organizada. Sugestão: separar melhor os argumentos e exemplos.
Competência 4: Conectivos como "além disso" e "portanto" poderiam melhorar a coesão. Sugestão: usar mais conectivos para ligar ideias.
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugestão: especificar como a sociedade e especialistas podem atuar, por exemplo, através de campanhas de conscientização e programas de reabilitação.
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
Nota total: 420 (C1: 120, C2: 80, C3: 80, C4: 80, C5: 60).
Principais pontos por competência:
- C1 (Norma-Padrão): há erros de grafia, acentuação e concordância (ex.: “DEPEDENT3S”, “internação”, uso de aspas desnecessárias, vírgulas mal posicionadas). A redação possui mais de 6 erros simples, sinalizando necessidade de revisão mais minuciosa. Recomenda-se reescrever com cuidado, revisando regras de crase, concordância verbal e nominal.
- C2 (Compreensão do tema): o texto aborda a internação involuntária como opção de intervenção, mas não chega a uma defesa clara nem estrutura completa de introdução, desenvolvimento e conclusão com uma linha de argumentação consistente. É preciso apresentar tese, argumentos fundamentados em várias áreas (ética, direitos humanos, medicina, direito), e uma conclusão que sintetize.
- C3 (Organização de informações): as ideias aparecem de modo solto e repetitivo, sem uma progressão lógica clara. Seria adequado planejar uma estrutura dissertativa-argumentativa com parágrafos bem delineados e evidenciar defesa de ponto de vista com dados ou conceitos pertinentes.
- C4 (Coesão e conectivos): há uso restrito de conectivos; a transição entre ideias é abrupta em alguns trechos. Melhorar com conectivos de comparação, finalidade, adição e oposição para manter coerência interna.
- C5 (Proposta de intervenção): a redação não apresenta de forma explícita os quatro elementos de intervenção (agente, ação, meio, finalidade) de maneira detalhada. Possui ideia de proteção e empatia, mas falta especificar quem faz, como, com que recursos, para qual objetivo concreto e respe