Diante, desse,país muito dele não o usa celular e melhores espectadores a inovação deveria ser mais rígida principalmente para as crianças do futuro
Os estados e municípios poderia substituir basicamente professor cuidaveis da redação educação incentivar responsável colocar limites no adolescente interagi de tempo no dia e noite
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
O texto apresenta diversos erros gramaticais, como "remfem desss", "toda-via", "cuidaveis", que comprometem a compreensão. A estrutura dissertativa-argumentativa não está presente, faltando introdução, desenvolvimento e conclusão claros. As ideias são desconexas e não há um ponto de vista defendido. A proposta de intervenção é vaga e não contém os elementos necessários. Sugiro reescrever o texto, organizando as ideias e corrigindo os erros gramaticais.
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- C1 (Norma-Padrão): faltam itens básicos de gramática, concordância e pontuação, com múltiplos erros por frase (ex.: “Muito,jovem infelizmente são os remfem desss”; “país muito dele não o usa celular”). Erros de tipos diferentes: mais de 12, ultrapassando o limite para 120. Pontuação: 120.
- C2 (Compreensão do tema): a ideia central é pouco clara e não desenvolvida, não há introdução, desenvolvimento consistente nem conclusão. Pontuação baixa: 80.
- C3 (Seleção/ organização de informações): há tentativas de argumentos, mas são desorganizados e pouco defendidos; falta coerência entre as ideias e pouca relação com o tema “Tecnologia”. Pontuação 80.
- C4 (Conectivos/coesão): pouco uso de conectivos, a progressão lógica é falha; o texto precisa de encadeamentos e marcadores de tópico. Pontuação 80.
- C5 (Proposta de intervenção): não há uma intervenção clara com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade); portanto não atende aos requisitos. Pontuação 0.
Sugestão de melhoria rápida:
- Estruture em 3 partes: introdução (fazer afirmação sobre tecnologia como elemento atual da sociedade), desenvolvimento (argumentos claros com exemplos sobre impactos positivos/negativos e limites/educação), conclusão (síntese e posição).
- Apresente uma proposta de intervenção com agente (família/ESCOLA/Estado), ação (regulação do uso de dispositivos, educação digital), meio (projetos escolares, campanhas), finalidade (bem-estar e responsabilidade digital).
Continue praticando: revise a norma padrão, leia seus parágrafos em voz alta para detectar falhas de concordância e pont
- Por marisilva1