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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
A redação não aborda o tema proposto, que é "Desafios para garantir o acesso igualitário ao mercado de trabalho no Brasil". O texto discute a violência escolar, o que demonstra falta de compreensão do tema. Para melhorar, o autor deve focar nos desafios enfrentados por diferentes grupos sociais para acessar o mercado de trabalho, como desigualdade de gênero e raça, e propor intervenções para promover a igualdade de oportunidades.
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros de concordância e escolha lexical pontuais, mas a redação permanece razoavelmente compreensível. Não há grave desvio gramatical, porém há ritmo de argumentação pouco alinhado ao tema proposto.
Competência 2 (Compreensão do tema): 120
- O tema é “Desafios para assegurar acesso igualitário ao mercado de trabalho no Brasil”, mas o texto focaliza violência escolar e bullying, sem conectar claramente ao acesso ao mercado de trabalho nem apresentar discussão sobre inclusão/aprovação de políticas para igualdade de oportunidades no emprego.
Competência 3 (Seleção/organização de informações): 80
- Há tentativa de argumentação, porém falta articulação entre o tema proposto e as evidências apresentadas. Não há desenvolvimento suficiente sobre como a violência escolar se relaciona com o acesso ao mercado de trabalho.
Competência 4 (Coesão e coerência): 80
- Uso de conectivos limitado; as ideias não fluem de forma clara entre introdução, desenvolvimento e conclusão, prejudicando a progressão lógica.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Não há proposta de intervenção articulada com agentes, ações, meios e finalidades; o texto não oferece solução prática relacionada ao tema do acesso igualitário no trabalho.
Pontuação total estimada: Competência 1: 120 | Competência 2: 120 | Competência 3: 80 | Competência 4: 80 | Competência 5: 120
Observação: Redação com menos de 450 caracteres não ocorreu; está acima do mínimo, porém precisa alinhar-se ao tema proposto e trazer uma intervenção.
Comentário: Gostei da identificação do problema social (bullying e saúde mental), mas é essencial conectar esses pontos ao tema do acesso igualitário ao trabalho no Brasil. Tente estruturar introdução apresentando o tema, desenvolvimento com argumentos baseados em dados ou conceitos de áreas (educação, psicologia, sociologia, mercado de trabalho), e uma intervenção prática que inclua agente, ação, meio e finalidade.
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