O feminicídio é a palavra definir o assassinato de mulheres, ou seja, quando a vítima é morta por ser mulher, normalmente cometido por parceiros ou ex-companheiros da afetada, esse deleito de ódio é brutal, uma violência fria e sem necessidade, no Brasil foi definido o art.121 do codigo penal(decreto-Lei n°2.848/1940), para incluir tal ato como circunstância qualitatória do crime de homicídio.
Um desafio imensurável é agressão à mulher um caso que abalou internautos foi de Juliana Garcia, onde foi brutalmente agredida com 61 socos pelo seu parceiro em um elevador, sem a mesma ter feito nada e nem sequer pode se defender, o agressor foi pego e preso em flagrante vila estatísticas mostram que que a cada 24 horas 13 mulheres são vítimas de violência revelando um problema urgente.
Diante disso, o ministério da mulher deveria impor mais leis tomar medidas mais propausíveis e irreforçar patrulha nas ruas.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros como "deleito" (correto: delito), "codigo" (correto: código) e falta de acentuação em "internautos" (correto: internautas). Na Competência 2, o tema é abordado, mas a introdução poderia ser mais clara. Na Competência 3, faltam dados e argumentos mais robustos. Na Competência 4, a coesão é prejudicada por frases longas e falta de conectivos. Na Competência 5, a proposta de intervenção carece de detalhamento, como especificar quais leis e como reforçar a patrulha.
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
Competência 1 (Norma-Padrão): 80
- Erros graves de concordância, regência e grafia (ex.: "definir"/“definir o assassinato”, "afetada" em lugar de vítima, "delito"/“deleite”, "art.121" sem ajuste formal, "codigo penal" sem acento, "estatísticas mostram" falta de concordância, repetição de termos). São mais de 6 e até 12 erros de tipos diferentes, mas não chegam a 24. Mantém o sentido, porém com falhas consideráveis de norma.
Competência 2 (Compreensão do tema e aplicação de conceitos): 120
- Aborda violência contra a mulher e feminicídio, apresenta exemplos e leis, mas de forma limitada e sem desenvolvimento estrutural claro (introdução, desenvolvimento, conclusão pouco articulados; alguns conceitos aparecem, porém de forma vagas).
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Reúne informações relevantes (feminicídio, agressão, caso Juliana Garcia), mas há falhas de organização lógica e de coesão entre as ideias, dificultando a construção de um argumento sólido.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Uso de conectivos insuficiente; as ideias não circulam de forma fluida entre parágrafo e linha. Falta progressão lógica em alguns trechos.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Apresenta uma ideia geral de ação (mais leis, mais patrulha), porém não identifica claramente os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com detalhamento adequado. Falta especificidade.
Observação final:
- O texto tem menos de 450 caracteres? Não, está acima do mínimo, mas ainda precisa de melhoria estrutural e precisão gramatical.
Comentário objetivo:
Você aborda um tema importante e traz referências relevantes (feminicídio, agressões) e uma ideia de ampliação de leis. Foque na construção de parágrafo de introdução claro, desenvolvimento com argumentos bem apoiados e uma conclusão que proponha intervenções bem específicas com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade). Corrija a norma padrão (acentos, concord
Competência 1 (Norma-Padrão): 120
Principais problemas: erros de acentuação, crase ausente em muitos casos, concordância verbal e nominais inadequadas, problemas de grafia (taxado, complicação, delIeto, código, ministério, propausíveis), uso inadequado de termos (definir a palavra, circunstância qualitatória). Número de erros graves é significativo; não chegou a 24 tipos distintos, mas há mais de 6 e menos de 12, ainda assim os erros prejudicam a leitura.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
Demonstra compreensão básica do tema, mencionando violência contra a mulher, feminicídio e exemplos. Contudo, há falhas de organização: a introdução é curta, o desenvolvimento não estabelece linhas de argumento consistentes e há falhas de coesão entre as ideias. A proposta é pouco construída e carece de clareza sobre as políticas públicas defendidas.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
As informações existem, mas a organização é superficial. Há dados isolados (ex.: Juliana Garcia) sem contextualização, o que compromete a força argumentativa. Falta delimitar fontes, dados confiáveis e articular um ponto de vista mais firme.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
Conectivos ausentes ou mal empregados em muitos segmentos, ocorrências de redundância e frases deslocadas. A progressão de ideias carece de uma linha de raciocínio mais clara; o texto salta entre conceitos sem uma lógica interna.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 80
A proposta menciona ações gerais (“impor mais leis”, “tomar medidas”) sem detalhamento suficiente dos quatro elementos: agente, ação, meio e finalidade. Faltam especificar quem fará, como, com quais recursos e para quê explícito, o que reduz a força da intervenção.
Total por competência: 120, 120, 120, 120, 80
Comentário final (em primeira pessoa, único parágrafo): Vi que você tem boa intenção de discutir a violência contra a mulher, mas o texto precisa de mais clareza e organização para defender seu ponto de vista
- Por eloaaguia
- Por rayssalim1
- Por anarachel1