[rayssapau]

Segundo o filósofo iluminista John Locke, cabe ao Estado garantir os direitos fundamentais do ser humano, como a vida, a liberdade e a propriedade. No entanto, no Brasil contemporâneo, esses direitos ainda são violados em diversas situações. Questões como racismo estrutural, infelizmente, ainda persiste em várias regiões do país, revelando graves falhas na proteção à dignidade humana. Diante disso, torna-se necessário refletir sobre os fatores que contribuem para a permanência dessa prática e os caminhos para sua erradicação.
A princípio, nota-se a negligência governamental quanto à problemática. A Constituição Federal de 1988 estabelece que é dever do Estado garantir os direitos fundamentais à sociedade. No entanto, observa-se a carência na efetivação dessa máxima constitucional, visto que, quando se trata de preconceito racial, milhares de brasileiros ainda enfrentam desafios degradantes. Com isso, fica claro que a inoperância governamental contribui diretamente para a perpetuação dessa violação dos direitos humanos.
Ademais, outro fator que influencia o entrave é a desigualdade social. Conforme o sociólogo Michel Foucault, o mundo é dividido em duas classes: os incluídos e os excluídos. Tal máxima reflete como aqueles que detêm o poder dominam as estruturas sociais, podendo marginalizar grupos vulneráveis e dificultar seu acesso a direitos básicos e oportunidades. Nesse contexto, é possível observar que grande parte da população brasileira de baixa renda é composta por pessoas negras, o que evidencia o impacto do racismo estrutural na perpetuação da desigualdade
Diante do exposto, a fim de mitigar o impasse, é necessário que o Ministério dos Direitos Humanos, órgão responsável por assegurar os direitos da população brasileira, promova campanhas de conscientização voltadas ao combate do racismo estrutural na sociedade. Essas ações, por meio das mídias digitais, devem informar a população sobre os impactos da discriminação racial e incentivar práticas inclusivas, com o objetivo de construir uma sociedade mais justa e igualitária.

[babaloo]

Avaliação da Redação

Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão: 160
- Erros de concordância e estilo (ex.: “questões como racismo estrutural, infelizmente, ainda persiste” (singular/plural), coerência verbal em alguns trechos). Não há muitos, mas passam de 3 e não atingem 24. Mantém compreensão geral, mas há falhas que afetam leiturabilidade.

Competência 2 – Compreensão do tema e desenvolvimento/discursivo: 120
- Aborda racismo de forma adequada e contextualiza com política/justiça. Contudo, o desenvolvimento é pouco aprofundado e há uso excessivo de fontes não necessárias (Locke) sem relação clara com o tema, além de estruturação em introdução, desenvolvimento e conclusão pouco nítidas.

Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 120
- Apresenta ideias relevantes (racismo estrutural, desigualdade, ações do Estado), mas a organização é irregular: falha transição entre parágrafos e conectores insuficientes para coesão.

Competência 4 – Coesão e coerência: 120
- Conectivos presentes, mas a progressão lógica é esbordada em alguns trechos; necessidade de conectores mais explícitos entre argumentos.

Competência 5 – Proposta de intervenção: 160
- Proposta com agente (Ministério dos Direitos Humanos), ação (campanhas de conscientização), meio (mídias digitais) e finalidade (reduzir racismo estrutural, promover inclusão). Faltou detalhamento suficiente de metas, prazo e avaliação.

Notas finais:
- Total aproximado por competência: 160, 120, 120, 120, 160.
- Pontos fortes: tema identificado, proposta de intervenção com os quatro elementos, uso de referências para fundamentação.
- Pontos a melhorar: aprofundar argumentação, melhorar coesão entre parágrafos, evitar citações irrelevantes sem relação direta, detalhar metas de intervenção e evitar falhas gramaticais.

Comentário: Gostei da abordagem sobre racismo estrutural e da proposta prática de intervenção por meio de campanhas digitais. Fica o recado para fortalecer a linha de raciocínio entre introdução, desenvolvimento e