Sob essa ótica, é lícito postular que a omissão governamental contribui para a invisibilidade humana; consequentemente, tira a participação ativa dentro da sociedade. Em específico, há na Constituição Federal Brasileira o artigo 5º, no qual garante que toda a população brasileira, sem distinção, seja tratada com dignidade e respeito e que tenha acesso às mesmas prerrogativas e responsabilidades tendo como fundamento o registro civil. De acordo com o censo demográfico de 2022 do IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 2,7 milhões de pessoas brasileiras não possuem certidão de nascimento, o que é muito grave, pois limita essas pessoas de exercerem atividades básicas, como obter um comprovante de pessoa física, o registro geral, entre outros documentos. Esse problema é causado, muitas vezes, por uma negligência por parte do estado por não investir em políticas públicas. Logo, torna-se imprescindível o combate a essa situação.
Ademais, é válido ressaltar que a invisibilidade humana também corrobora para a garantia de acesso à regra civil; isso porque devido à falta de um cartório em lugares mais remotos, dificulta-se o acesso ao registro civil. E isso porque devido à falta de um cartório em lugares mais remotos, dificulta-se o acesso ao registro civil. Com isso, o descaso com pessoas majoritariamente distantes da zona urbana pode afetar o bem-estar psicológico, a inclusão social e o acesso a direitos básicos.
Portanto, de acordo com os argumentos supracitados, para garantir o acesso ao registro e acabar com a invisibilidade humana, é necessário que o Governo - principal influenciador da população - invista em políticas públicas para garantir o direito de acesso à cidadania por intermédio de projetos em lugares mais remotos onde estão localizadas estas pessoas para realizar registros civis. Dessa forma, a garantia de acesso ao direito básico será presente no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: O texto apresenta alguns erros de repetição e estrutura, como "E isso porque devido à falta de um cartório em lugares mais remotos, dificulta-se o acesso ao registro civil." Sugere-se reescrever para evitar redundância: "A falta de cartórios em áreas remotas dificulta o acesso ao registro civil."
Competência 4: A repetição de ideias prejudica a coesão. Use conectivos variados para melhorar a fluidez, como "além disso" ou "por outro lado".
Competência 5: A proposta de intervenção possui os elementos necessários, mas carece de detalhamento. Sugere-se especificar como os projetos em lugares remotos serão implementados, por exemplo, através de parcerias com ONGs ou uso de unidades móveis de registro civil.
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Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa: 120
Principais pontos: erros de coesão e repetição (“Isso porque devido à ...”), repetição de termos, alguns problemas de concordância e viradas de frase não muito claras. O texto usa vocabulário adequado, mas há falhas de fluidez e alguns trechos com redundância. Não há erros graves de norma padrão, porém há mais de 6 erros distintos de natureza gramatical/acentuação que prejudicam a leitura.
Competência 2 – Compreensão do tema proposto e aplicação de conceitos: 160
Principais pontos: o tema é reconhecido e aponte o vínculo entre invisibilidade e registro civil; utiliza dados do IBGE e referência à CF/1988. Pode expandir mais para articular ideias entre direito à cidadania, acessibilidade e políticas públicas. Estrutura básica de introdução–desenvolvimento–conclusão presente.
Competência 3 – Organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos: 160
Principais pontos: há seleção de dados relevantes (2,7 milhões sem certidão) e formulação de argumentos (omissão governamental, cartórios remotos). A organização é aceitável, porém há repetições e some de ideias, necessidade de foco maior na relação causa-efeito entre invisibilidade e cidadania.
Competência 4 – Coesão e coerência (conectivos): 160
Principais pontos: uso de conectivos culturais, mas há repetição de estruturas e algumas falhas de ligação entre ideias. A progressão lógica existe, porém pode ser mais articulada com conectivos mais precisos para evitar rupturas.
Competência 5 – Proposta de intervenção com os quatro elementos: 200
Principais pontos: a redação sugere investimento em políticas públicas e atuação governamental para levar serviços a lugares remotos, o que envolve agente (o Governo), ação (investir/implementar políticas públicas), meio (locais remotos/ cartórios móveis) e finalidade (acesso à cidadania e registro civil). Embora não haja detalhamento extremo, contempla todos os elementos com finalidade clara.
Observação final:
- Texto com menos de 450 caracteres? Não; atende o tamanho esperado.
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