Convém destacar que a negligência governamental fomenta a permanência do entrave na sociedade. Nessa ótica ao destacar a ideologia do filósofo Platão, especificamente para combater os problemas sociais, nota-se como essa conduta não é realizada, quando o assunto é a violência contra as mulheres. Isso porque, lamentavelmente, não se é especulado o quão constante e omitido são os casos de mulheres agredidas e violentadas dentro da sociedade brasileira.
Além disso, vale ressaltar o silenciamento midiático como um fator que difia atenuação da problemática, visto que se existisse uma maior visibilidade a sociedade teria maior conscientização ao quão grave e real é a violência contra as mulheres dentro da sociedade.
Segundo Pierre Bourdieu, sociólogo francês, a sociedade incorpora as estruturas sociais, ou seja, os indivíduos incorporam as práticas ao longo dos anos e reproduzem com naturalidade. Isso pode ser verificado com a persistência dessa violência no meio social, já que a população acostumada com esse cenário, permite a problemática continue em evidência.
Portanto, medidas devem ser tomadas para resolver o problema agravado pela negligência governamental e pelo silenciamento midiático instaurado no país. O Ministério das Comunicações, órgão responsável por regular o setor de comunicação, deve atuar na execução de campanhas de conscientização específicas, por meio de canais televisivos e redes sociais a fim de de chamar atenção da sociedade para o problema. Dessa forma, por meio de iniciativas conjuntas e responsáveis, é possível promover um futuro mais seguro para as mulheres brasileiras.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Erros como "assegarurar" (assegurar), "difia" (dificulta) e "a fim de de" (a fim de) prejudicam a norma-padrão. Corrija para "assegurar", "dificulta" e "a fim de".
Competência 2: O tema foi bem compreendido e desenvolvido, com referências a filósofos e sociólogos.
Competência 3: A argumentação poderia ser mais robusta, com mais dados ou exemplos concretos.
Competência 4: Falta de conectivos em "Nessa ótica ao destacar" e "a problemática continue" prejudica a coesão. Use "Nessa ótica, ao destacar" e "a problemática continue a existir".
Competência 5: A proposta de intervenção possui todos os elementos, mas carece de detalhamento sobre como as campanhas seriam implementadas.
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Competência 1 (Norma-Padrão da Língua): 120
- Erros de concordância, regência e uso de termos (ex.: “assegarurar”, “difia”, “quão constante”; algumas siglas ou termos usados de forma inadequada).
- Entre 6 e 12 erros de tipos diferentes: ajusto ao 120.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- Tema proposto: violência contra as mulheres; a redação cita o tema, mas o desenvolvimento envolve referências históricas sem integração direta com dados brasileiros atuais e sem clareza de argumentos estruturados; falta articulção entre ideias para formar um eixo argumentativo sólido.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Argumentos presentes (negligência governamental, silenciamento midiático, referências teóricas), porém mal organizados, com saltos entre autores e sem exemplos ou evidência local suficiente.
Competência 4 (Conectivos e coerência): 160
- Uso de conectivos em geral adequado, com progressão lógica razoável; porém há falhas de coesão em alguns trechos e repetições que prejudicam a fluidez.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- Proposta com agente (Ministério das Comunicações), ação (campanhas de conscientização), meio (televisão e redes sociais) e finalidade (conscientizar e reduzir violência). Falta detalhamento de metas mensuráveis e de vigilância/avaliação da efetividade; porém atende aos quatro elementos com alguma clareza, ainda que pouco detalhada.
Observação final sobre condições: a redação está acima de 450 caracteres, então não há Zero automático.
Comentário objetivo (em 1 parágrafo): Você apresenta uma leitura crítica sobre a violência contra as mulheres e tenta articular referências teóricas para fundamentar o debate, o que é positivo. Para melhorar, refine o eixo argumentativo com dados atuais do Brasil, fortaleça a organização entre introdução, desenvolvimento e conclusão, aperfeiçoe a norma padrão em trechos (evitando termos ambíguos) e detalhe a intervenção com metas, prazos e avaliação de eficácia.
Notas finais (pontuação por competência):
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- Por cleiafeli
- Por isabelfrc
- Por magdajuli