Portanto, prudências devem ser impostas à este tipo de caso, já que mulheres, que são taxadas de ser inútil, estão sendo rebaixadas diante a masculinidade de um agressor homem que acha que tem poder perante a vítima, seu sexo, que é exposto como frágil, delicado e manipulável, pagam consequências de atos masculinos. O que é inadmissível, é mulheres serem assassinadas por homens sem caráter e responsabilidade.
Assim, uma mulher vira vítima a qualquer situação, tanto que ao sair de casa, muitas não se cuidam e nem podem ter cuidado garantido, já que a comunidade agressora masculina está ativa a qualquer canto e momento, e, nenhum ser põe-se a defender esse caso.
Contudo as mulheres brasileiras tentam acabar com o feminicídio, o nome dado ao ato de oprimir e agredir mulheres em estados domésticos, assim mesmo com essa comunidade de mulheres as agressões perpesistem, e o que resta, são esperanças.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros de pontuação ("O destrato contra a mulher nativa brasileira, é preocupante"), concordância ("prudências devem ser impostas à este tipo de caso"), e uso inadequado de pronomes ("diante a masculinidade"). Sugiro revisar a pontuação e concordância, como em "prudências devem ser impostas a este tipo de caso". Na Competência 2, o texto aborda o tema, mas falta aprofundamento. Na Competência 3, os argumentos são vagos e repetitivos. Na Competência 4, a coesão é prejudicada por conectivos mal utilizados. Na Competência 5, a proposta de intervenção é vaga e carece de detalhamento.
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros de concordância, regência, pontuação e escolha lexical. Vários trechos pobres de construção (ex.: “destrato”, “passa a ser homicídio”, “tende precisar”), uso inadequado de vírgulas, repetição de termos e alguns neologismos inadequados. Até 12 erros de tipos diferentes: apontei como 120. Há espaço para melhorar para 160/200 com revisão consistente.
Competência 2 (Compreensão do tema e dissertar): 80
- Apresenta ideia central sobre violência contra a mulher e feminicídio, mas a organização é pouco clara: introdução pouco definida, desenvolvimento vinculado a generalizações sem dados/contextualização e conclusão fraca.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 80
- Argumentos vagos, sem evidências, sem contrapontos, e com falhas de coesão entre parágrafos. Falta delinear pontos de apoio consistentes.
Competência 4 (Coesão e coerência): 80
- Conectivos ausentes ou mal usados; progressão narrativa irregular; repetição de termos e lacunas de encadeamento lógico entre ideias.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Não há uma proposta de intervenção clara com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade). Mencionam-se “prudências” e termos vagos; falta detalhamento.
Pontuação final sugerida (média ponderada): Competência 1: 120, Competência 2: 80, Competência 3: 80, Competência 4: 80, Competência 5: 120.
Comentário (único parágrafo, em primeira pessoa):
Vi que você trata do tema relevante da violência contra a mulher, mas a redação ficou confusa e pouco estruturada. Foque em apresentar uma hipótese clara na introdução, desenvolva com argumentos suportados por dados ou exemplos, use conectivos para guiar o leitor e finalize com uma intervenção bem fundamentada (agente, ação, meio, finalidade). Revise a norma padrão para melhorar a coesão e reduza as generalizações. Estou aqui para ajudar
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