Importante destacar que a mulher ocupa uma posição subjugada na sociedade brasileira desde do período colonial,sendo encarregada dos afazere de casa,e do cuidado a família,alem disso,as mulheres vêm cada dia conquistando seus direitos mesmo com as conquista é notável o máxismo estrutural na sociedade.
Portanto é necessário promover ações concreta as quais altere esse índice de violência,cabe às emissoras de TV,quais são grandes formadoras de opinião na sociedade,meios de anúncio publicitário importante que o poder judiciário acelerem processo de julgamento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros de pontuação e acentuação, como "constituição" (Constituição), "alem" (além), "afazere" (afazeres). Sugestão: "A Constituição de 1988 é um documento muito importante para a democracia brasileira, pois protege e garante a igualdade, incluindo a proibição de discriminação de gênero."
Competência 2: O tema foi abordado, mas faltou aprofundamento em alguns pontos, como a relação entre a Constituição e a Lei Maria da Penha.
Competência 3: A argumentação poderia ser mais robusta, com mais dados ou exemplos concretos sobre a violência contra mulheres.
Competência 4: Falta de coesão em algumas partes, como "as mulheres vêm cada dia conquistando seus direitos mesmo com as conquista". Sugestão: "As mulheres vêm conquistando seus direitos diariamente, mas ainda enfrentam o machismo estrutural."
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugestão: "Cabe às emissoras de TV, como agentes formadores de opinião, promover campanhas educativas sobre igualdade de gênero, enquanto o poder judiciário deve acelerar os processos de julgamento de casos de violência contra mulheres, visando à redução desses índices."
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Competência 1 (Norma-Padrão): 80
- Erros recorrentes de crase, pontuação, ortografia e concordância (ex.: “constituição de 1988. É”, “protege e dá garantia”, “alem de tudo”, “conquista é notável o máxismo estrutural”, “afazere”, “cabe às emissoras de TV, quais são grandes formadoras…”). São mais de 6 erros de tipos diferentes, porém não ultrapassam 12? Há variação de tipos; o conjunto aponta para falhas graves de norma. Nota dentro do intervalo 80-120; optei por 80 por gravidade.
Competência 2 (Compreensão do tema e organização): 120
- Aborda violência contra mulheres, menciona Lei Maria da Penha e necessidade de ações, mas peca pela estrutura pouco desenvolvida (ausência de introdução bem delimitada, desenvolvimento fragmentado). O tema é reconhecido, mas o vínculo entre conceitos é pouco claro.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação): 120
- Apresenta argumentos básicos (direitos, papel da mídia, judiciário), porém com pouca organização lógica e contradições. Falta aprofundamento de exemplos e dados para sustentar o ponto de vista.
Competência 4 (Coesão e coerência): 100
- Uso inadequado de conectivos e falhas de progressão entre ideias. Há pontuação que quebra a leitura e ligações fracas entre ideias (ex.: “portanto é necessário promover ações concreta…”).
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta menciona atores (emissoras de TV, poder judiciário) e ações, mas falha em detalhar os quatro elementos: agente, ação, meio e finalidade com clareza; falta especificidade de meios de implementação e de objetivos mensuráveis. Como tem pelo menos um detalhe por elemento, fica 120.
Observação sobre o tamanho: redação com menos de 450 caracteres? Não tenho exatamente o total de caracteres, mas parece breve. Se ficar abaixo de 450, a nota seria zero em todas as competências. Não identifiquei claramente o tamanho exato; recomendo verificar o comprimento.
Comentário final
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