Primeiramente diante desse problema a negligência governamental (Organizações não governamentais) poderá manifestar seu trabalho ajudando os necessitados, visto que a fome no Brasil seja uma taxa alta deve- se ter uma resposta.
Segundo plano, é coerente apontar que cestas básicas não são o suficiente o que o impacta nessa questão. Para Sêneca, " o trabalho é o alimento das almas nobres ". Diante disso, pode-se afirmar que o governo explora a cidadania fazendo ganhar menos e trabalhar mais.
Concluísse que, é de tal urgência governamental que tenha uma principal solução, afim de erradicar os obstáculos encontrados em " Vidas Secas ", cabe ao governo cumprir sua função principal e os direitos dos cidadãos Brasileiros, por meio de setores econômicos tal falta de responsabilidade, acreditasse que não avera evolução fazendo mais pessoas passam fome, Assim acredita-se que terá melhorias, tendo um país mais tranquilo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais falhas: Norma padrão com vários problemas de concordância, grafia e pontuação (ex.: “momemto”, “tendo dificuldades”, “Devido os problemas…”, uso duplicado de conectores). Sugestão: revisar a ortografia (momento, região, devido a), usar pontuação adequada e evitar deslocamentos indevidos. Ex.: “Vidas Secas mostra… durante a seca.”
Coerência e tema: referência a Vidas Secas é insuficiente para sustentar um ensaio dissertativo-argumentativo sobre fome no Brasil; aproxime-se do tema com uma introdução clara, desenvolvimento com argumentos apoiados em dados e uma conclusão conclusiva.
Coesão: há uso de conectivos, porém com falhas de progressão de ideias; melhore a conectividade entre as frases (portanto, além disso, ademais, por isso).
Coerência de informações: as ideias aparecem de modo disperso (negligência governamental, ONGs, cestas básicas, Sêneca) sem integração eficaz. Reestruture o texto para articular tese, argumentos e referências de maneira mais coesa.
Proposta de intervenção (Comp. 5): menciona agente (governo, ONGs) e finalidade, porém não detalha ação, meio e prazo de forma clara. Sugestão: apresentar uma intervenção articulada: agente: governo/empresas; ação: ampliar programas de transferência de renda e geração de emprego; meio: ações públicas e parcerias; finalidade: reduzir a fome, com metas mensuráveis e prazos. Exemplo de reformulação: “O governo, em parceria com o setor privado, deve ampliar o Programa Renda & Trabalho, oferecendo renda mínima e capacitação, com fiscalização e metas trimestrais para reduzir a fome.”
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros de concordância, regência e grafia aparecem várias vezes (ex.: “momemto”, “tendo dificuldades”, “Devido os problemas”, “tem alimento”, “aja a necessidade”, “negligência governamental (Organizações não governamentais)”, “deve- se”, “Sêneca”, “afim”, “Concluísse”). Ainda há alguns problemas de coesão lexical. No entanto, não são uma hecatombe de erros, apenas repetidos.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- O texto tenta relacionar fome e ações governamentais, cita Vidas Secas e uma citação de Sêneca, mas a organização é deficiente (falha de introdução clara, desenvolvimento pouco estruturado, conclusão vaga). Falta delimitar a tese, apresentar argumentos consistentes e articulá-los ao tema proposto.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Argumentos são fracos, pouco elaborados e às vezes deslocados (referência a Vidas Secas sem integração clara; ideia de ONG’s não desenvolvida). Falta coerência entre as informações apresentadas para defender um ponto de vista sólido.
Competência 4 (Coesão e coerência): 110
- Conectivos usados de modo limitado e com erros; há mudança de tema abrupta e transições fracas. A progressão das ideias precisa de encadeamento mais claro entre introdução, desenvolvimento e conclusão.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- A redação menciona ações de ONGs e atuação governamental, mas não apresenta de forma completa os quatro elementos exigidos (agente, ação, meio, finalidade) com detalhamento suficiente. A proposta aparece, porém sem especificidade.
Notas finais:
- Regras: menos de 450 caracteres não aplicam aqui; o texto parece exceder esse mínimo.
- Sugestão de melhoria: redefinir a tese, planejar introdução (contextualização do tema), desenvolver 2–3 argumentos com dados ou exemplos plausíveis, e concluir com uma solução clara e viável. Apontar agente, ação, meio
- Por marisilva1