Ademais, em agosto, o influenciador Felca fez um vídeo sobre a exposição de menores que mobilizou o Brasil e o governo. Após isso, o presidente em uma entrevista, ressaltou a necessidade de adotar medidas sobre o controle de redes sociais e seus mecanismos de de busca nesse sentido percebe-se a exposição de vulneráveis devido falta de exigências mais rigorosas nas plataformas o que permite os indivíduos lucrarem com a imagem das vítimas por meio da monetização das redes .
Outrossim, é válido ressaltar que a ausência de políticas públicas eficazes contribui para a manutenção dessa problemática. Isso ocorre porque, sem investimentos estatais em educação e conscientização, a sociedade permanece vulnerável à perpetuação do problema. De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), o fortalecimento de políticas sociais é essencial para a garantia dos direitos humanos. Portanto, faz-se urgente a atuação governamental para mitigar tais impactos.
Assim , para combater a exposição de menores e necessário criar campanhas para conscientizar a sociedade, as autoridades públicas, como o tribunal de contas realizar investimentos monetários na proteção de dados no Brasil. logo , ao governo legislativo, a criação de leis cabendo menores ter acesso restrito às mídias.Assim , para combater a exposição de menores e necessário criar campanhas para conscientizar a sociedade, as autoridades públicas, como o tribunal de contas realizar investimentos monetários na proteção de dados no Brasil. logo , ao governo legislativo, a criação de leis cabendo menores ter acesso restrito às mídias.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma (comp.1): excesso de vírgulas, cruzações/ausência de concordância e pontuação incorreta em várias frases (ex.: “diretos” em vez de “direitos”; “a exploração sexual infantil e uma problematica”). Sugestão: revisar para: “O Artigo 5º da Constituição de 1988 garante direitos e proteção a menores. A exploração sexual infantil é uma problemática que ocorre, principalmente, na internet.” Conectivos e organização (comp.4): a progressão é prejudicada; utilize conectivos claros (além disso, contudo, portanto) para articular as ideias. Proposta de intervenção (comp.5): inclua claramente agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo federal/estadual; criar políticas públicas de educação e proteção de dados; meios digitais e mídia tradicional; finalidade de proteger direitos da criança). A redação repete trechos e carece de conclusão coesa. Reescrita sugerida: introdução com tese, desenvolvimento com evidências (dados/ONU) e conclusão com proposta concreta e detalhada.} } }```{
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Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa: 120
Principais pontos: erros de concordância, pontuação e repetição de ideias; alguns trechos sem conectores ou com vícios de regência. Observação: há repetição de frases, uso irregular de crase/pontos, e algumas frases longas sem clareza. Não chegam a 24+ erros graves, mas a produção compromete a norma padrão em vários momentos.
Competência 2 – Compreensão do tema e aplicação de conceitos: 120
Pontos positivos: reconhece exploração sexual infantil e necessidade de ações públicas. Ponto fraco: falta de desenvolvimento consistente com introdução, desenvolvimento e conclusão; exemplos pontuais (Felca) não articulam bem com argumentos gerais; ausência de planejamento lógico.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 120
Pontos positivos: menção a ONU, governo, redes sociais. Ponto fraco: informações não bem organizadas, paralelismos confusos, repetição de ideias sem interligação clara; falta de desenvolvimento de argumentos consistentes.
Competência 4 – Coesão e coerência: 120
Pontos positivos: ideia central é pertinente. Ponto fraco: conectivos insuficientes, progressão lógica falha; frases soltas e repetidas sem encadeamento adequado entre parágrafos.
Competência 5 – Proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade): 160
Proposta parcialmente clara: menciona campanhas, atuação governamental, proteção de dados e leis. Elementos: agente (governo, tribunal de contas), ação (campanhas, investimentos, criação de leis), meio (educação, proteção de dados), finalidade (diminuir exposição de menores). Contudo, falta detalhamento e formulação mais objetiva da intervenção.
Observações gerais:
- O texto está acima do mínimo de 450 caracteres, mas é repetitivo e carece de estrutura clara: introdução, desenvolvimento e conclusão definidos.
- Vale usar exemplos sólidos e dados atualizados para fundamentar.
Comentário final (parágrafo único, em primeira pessoa, até 500 caracteres):
Sinto que você tocou em pontos relevantes (proteção de menores, papel do governo e redes sociais), mas precisa
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