Na sociedade que vivemos isso já virou "rotina" em um país onde não há meios suficientes nem tão pouco eficientes para combater este problema, onde não há igualdade com salários, empregos, estudos e principalmente respeito.
Mesmo com a lei Maria da Penha, mulheres continuam sendo agredidas frequentemente, é preciso que o governo tomem medidas mais eficientes, como pena maior, punição, e se preciso prisão perpétua para qualquer tipo de desrespeito contra a mulher.
Portanto, é crucial atenuar essa situação e fazer de tudo para combater esse problema, com leis e puniçãoes. As mulheres precisam ser protegidas e respeitadas todos os dias, em suas casas, empregos, boates, faculdades, na rua.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais e de concordância, como “tomem medidas” (concordância com o sujeito “governo”) e “puniçãoes” (ortografia). Frases longas com vírgulas mal usadas e lacunas na progressão de ideias: “No trecho... retrata a dor” falta “que”; “se preciso” deve “se for preciso”. Sugestões: reescrever para coerência: “O trecho da música retrata a dor da violência contra a mulher, que persiste no Brasil, onde a cada 15 segundos uma mulher é agredida.” Estruture para introdução, desenvolvimento e conclusão; ampliar a proposta de intervenção com detalhamento (agente, ação, meio, finalidade) — Ex.: governo deve propor leis eficazes (ação), investir em acolhimento e rede de proteção (meio) para reduzir a violência (finalidade).
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Competência 1 – Domínio da norma-padrão: 120
- Erros de pontuação, crase ausente em alguns trechos, repetição desnecessária de termos e algumas construções aceitaram melhoras. Não são apenas 3 erros, mas também há falta de precisão em algumas escolhas lexicais. Mantém-se, porém, boa compreensão geral.
Competência 2 – Compreensão do tema e desenvolvimento dissertativo-argumentativo: 120
- Aborda a violência contra a mulher e a Lei Maria da Penha, mas o desenvolvimento é pontual e pouco estruturado. Falta organização clara de introdução, desenvolvimento e conclusão, com argumentação mais robusta e exemplos consistentes.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações, fatos e argumentos: 120
- Usa o dado da frequência (“a cada 15 segundos”) e menciona medidas, mas há lacunas na articulação entre fatos, opinião e conclusão. Poderia trazer dados adicionais, contextos históricos e sociais para sustentar o ponto de vista.
Competência 4 – Coesão e coerência: 120
- Conectivos presentes, porém a progressão lógica é prejudicada por pausas abruptas e repetição de ideias. O texto exige maior encadeamento entre as partes para fluidez.
Competência 5 – Proposta de intervenção (direitos humanos): 120
- Indica medidas gerais (lei, punição), mas não apresenta os quatro elementos de forma bem articulada (agente, ação, meio, finalidade) com detalhamento suficiente. Falta especificar quem fará, como, com quais recursos e qual objetivo imediato.
Observações específicas:
- O tom emocional é relevante, mas é preciso sustentar com dados, citar fontes e estruturar melhor a súmula argumentativa.
- Evite redundâncias (“medidas mais eficientes”, “pena maior”, “punição”) e procure ampliar a visão sobre políticas públicas de proteção, apoio, educação e prevenção.
- Trabalhe a norma-padrão, principalmente em concordâncias, pontuação e crase.
Comentário da leitura:
Li atentamente sua redação e vejo a preocupação real com o tema. Para melhorar, organize a ideia em introdução clara, desenvolvimento estruturado com argumentos e dados, conclusão firme
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