Estár cada vez mais dificil cogitar em sair nós dias atuais, com a grande falta de segurança pública no nosso país. Podemos dar exemplo das três mulheres que fóram, cruelmente assassinadas em Ilhéus- Bahia, em uma tarde de sábado. Elas fóram passear com seu cachorro de estimação, e é encontrada sem vida
A violência continúa assumindo o rangs, relativamente altos. No estado da Bahia por exemplo, tendo guerras insanas contra facções, morte por bala perdida e uma onda de roubos. Com base nos fatos, o governo público teve que pedir ajuda ao exército brasileiro, e até então minimizou a situação
Questinanando os témas citados anterior mente, segurança e a violência, um dos princípios básicos para população. Devemos exigir do governo rondas estratégicas, mais apoio às mulheres e educação. Assim podemos diminuir alguns desses problemas
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: gramática/acentuação, concordância e grafias (ex.: “reguardados, deantes esse senario”, “Fóram”, “continúa”), além da estrutura textual deficiente. Sugestões: revisar para: “A violência no Brasil aumentou”; corrigir vírgulas, crases e ortografia (Ilhéus–Bahia; violência continua). Sugestão de melhoria: introdução com tese clara, desenvolvimento com 2–3 argumentos e conectivos (“além disso”, “por isso”). Proposta de intervenção: indicar agente, ação, meio e finalidade de forma explícita: “Governo federal implementará rondas estratégicas (ação) via policiamento comunitário (meio) para reduzir violência (finalidade), com participação da comunidade (agente)”.
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Competência 1 (Norma-Padrão): 80
- Erros recorrentes de grafia, acentuação e concordância (ex.: “reguardados/deantes/ senario/ estár/ fóram/ continúa/ rangs/ témas/ anterior mente/ rondas”). Mesmo com alguns acertos, há mais de 6 erros de natureza diversa, prejudicando a norma-padrão.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 80
- Tema “A violência no Brasil” é apresentado, mas o desenvolvimento é curto, pouco aprofundado e sem exemplos consistentes além de um caso isolado. Estrutura básica (introdução, desenvolvimento, conclusão) é fraca; não há consistência de conceitos de áreas do conhecimento.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 80
- Há tentativa de defesa de ponto de vista, mas a organização é deficiente e há dados pouco verificados (ex.: referência a Ilhéus-BA e “três mulheres”). Falta capacidade de articular argumentos de forma articulada e relevante.
Competência 4 (Coesão e coerência): 80
- Uso limitado de conectivos; progressão de ideias é irregular. Há confusão de frases e ideia principal não permanece clara ao longo do texto.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Faltam elementos consistentes: é mencionada “rondas estratégicas, mais apoio às mulheres e educação”, mas não há definição clara de agente, ação, meio e finalidade. Poderia melhorar, especificando por exemplo quem age, como, com que meio, para qual resultado.
Nota final sugerida (em cada competência):
- Comp. 1: 80
- Comp. 2: 80
- Comp. 3: 80
- Comp. 4: 80
- Comp. 5: 120
Comentário curto: Bom esforço ao abordar um tema relevante, mas é preciso revisar a norma padrão e estruturar melhor os argumentos. Traga dados confiáveis, organize em introdução–desenvolvimento–conclusão, e defina uma intervenção com agente, ação, meio e finalidade.
Observação final: se desejar, posso revisar o texto linha
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