Avatar do usuário
Por rafaelaza
Quantidade de postagens
#152705
Acesso à justiça como direito fundamental
O acesso à justiça é um direito fundamental previsto no artigo 5° da Constituição Federal, cuja garantia cabe ao Estado. Embora haja regulamentação do tema, na prática, o acesso à justiça não é uma garantia universal.
A alta demanda do Poder Judiciário transmite a ideia de que há participação de todos os seguimentos sociais. Contudo, o volume de processos pendentes decorre de outros fatores. Um deles é a ineficiência da legislação processual, que prevê ritos morosos, que culminam no descumprimento de outra garantia prevista no ordenamento jurídico: a celeridade processual. Outro fator relevante é a falta de conhecimento das camadas mais vulneráveis acerca da obrigatoriedade do Estado em assegurar a prestação jurisdicional, o que as deixa à margem deste direito.
É inegável que a jurisdição passou por alguns processos evolutivos desde a promulgação da Constituição. A emenda constitucional 45/2004 promoveu significativa reforma dentro do Poder Judiciário, já que buscou facilitar o acesso à justiça. O Código de Processo Civil de 2015, por sua vez, trouxe mecanismos de solução consensual, até então pouco explorados. A conciliação, a mediação e a arbitragem são procedimentos dotados de celeridade e eficiência, além de dispensarem, por vezes, o ajuizamento de demanda jurisdicional. Entretanto, esses métodos ainda são pouco conhecidos e utilizados.
Por todo o exposto, verifica-se que embora o acesso à justiça como um direito fundamental esteja previsto em diplomas legais e no texto constitucional, na prática, ainda é insuficiente. Para tanto, é imprescindível que o Estado assegure instrumentos que viabilizem o conhecimento público e as ferramentas disponíveis a todos os cidadãos.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
840
pontos
Desbloquear

    Erros identificados (Comp.1): uso de “seguimentos” em vez de “segmentos”; redação pouco fluida em alguns trechos. Sugestão: “segmentos sociais” e revisar termos. (Comp.4): conectivos e progressão lógica podem melhorar; substituir lacunas por transições como “além disso” e “por outro lado”. (Comp.5): intervenção sem detalhar agente, ação, meio e finalidade de forma clara; melhorar com modelo: agente Estado, ação criar/implementar, meio campanhas de educação jurídica, finalidade reduzir desigualdade de acesso. Exemplos: “O Estado, por meio da cartilha educativa para a população de baixa renda, promove a acessibilidade à Justiça para assegurar a celeridade e a igualdade de atendimento.”

    Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Avatar do usuário
Por babaloo
Tempo de Registro Quantidade de postagens Doações Doações
#168121
Avaliação da redação

Competência 1 – Norma-Padrão da Língua Portuguesa: 140
- Pontos positivos: boa clareza; uso adequado de termos jurídicos.
- Pontos a melhorar: alguns lapsos de regência e repetição de palavras; há pequenas falhas de acentuação e de concordância em alguns trechos. Não há erros graves, mas ultrapassa 3–6 erros, ficando entre 12–24 tipos diferentes (ajustado para o nível), por isso a nota intermediária.

Competência 2 – Compreensão do tema e construção argumentativa: 160
- Boa compreensão do tema e contextualização histórica.
- Estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão presente, com referências a emendas, CPC e métodos consensuais.
- Poderia aprofundar mais defesa do acesso à justiça como direito fundamental com exemplos ou dados.

Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 160
- Usa fontes legais relevantes (CF, Emenda 45/2004, CPC 2015) e distingue mecanismos (conciliação, mediação, arbitragem).
- Contudo, há falta de dados, exemplos práticos e contrapartidas para sustentar os argumentos com maior consistência.

Competência 4 – Coesão e coerência: 160
- Uso de conectivos adequado, progressão lógica aceitável.
- Poderia melhorar a articulção entre ideias para evitar repetições e aumentar a fluidez.

Competência 5 – Proposta de intervenção (direitos humanos): 200
- Proposta clara de ampliar conhecimento público e acesso às ferramentas disponíveis.
- Contudo, não há detalhamento dos quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com exemplos específicos.

Comentário final (único parágrafo, em primeira pessoa):
Você apresenta um panorama consistente sobre o acesso à justiça e reconhece avanços e entraves, mas precisa avançar na personalização das propostas, com dados ou exemplos concretos, para fortalecer a intervenção e a coerência entre teoria e prática.

Notas finais sugeridas:
- Competência 1: 140
- Competência 2: 160
- Competência 3: 160
- Competência 4: 160
- Competência 5: 200
0

Debate-se muito, assertivamente, acerca da invisib[…]

Há anos a sociedade brasileira luta para combater […]

O filme "Wall-E" retrata um futuro distó[…]

Avaliação da Redação Competência 1 (Norma-Padrão,[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.