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Por amandasil2
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A Constituição Federal de 1988, norma de maior hierarquia no sistema brasileiro, assegura os direitos e o bem-estar da população. Contudo, quando se observa a preservação do meio ambiente como dever de todos, verifica-se que esse preceito é contato na teoria e não na prática. Essa realidade se deve à irresponsabilidade social e a omissão estatal do assunto.
Em primeiro lugar, deve-se ratificar o que está previsto na carta magna brasileira, em seu artigo 225° - quando prevê que o cuidado ambiental a de ser buscado pelo Estado e pela coletividade, ou seja, é uma responsabilidade mútua. Entretanto, a ignorância de todos acaba prejudicando o meio ambiente trazendo risco para à sociedade.
O Brasil é o país que possui maior diversidade biológica, mas, desde a colonização, sofre com impactos no ecossistema, do desmatamento das florestas, da poluição do ar, do mar e o uso excessivo do solo. Desse modo, animais, natureza morrem, pois, preferem lucrar por cima do ambiente escolhendo seus carros do ano, casas do ano, e o planeta cada vez ficando mais doente.
Portanto, para melhorar o ambiente, é necessário que o ministério do meio ambiente ( MMA) crie leis mais severas contra infratores que não seguem a legislação ambiental. Deve-se com muitas maiorias a exigência de reparação afim de reduzir a ilegalidade.
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    Erros: Gramática/ortografia dispersos (ex.: “contato na teoria”, “artigo 225°”, “a de ser buscado”, “afim/ a fim”, “MMA” sem maiúscula correta) prejudicam a norma-padrão. Coerência/coesão: alguns trechos confusos e vícios de clareza (“ou seja, é uma responsabilidade mútua”, frases soltas). Conteúdo: defesa do tema é fraca; exemplos aparecem usados sem conexão clara; a intervenção carece de detalhamento de meio e finalidade. Sugestões: revisar a norma-padrão, padronizar expressões legais (art. 225 da CF), manter linguagem formal, explicitar uma intervenção com agente, ação, meio e finalidade detalhados (ex.: MMA propõe fiscalização ampliada por meio de penalidades e campanhas educativas com fim à prevenção de danos ambientais).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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