Com base nesse cenário, é válido considerar que a precocidade ao uso de álcool e cigarros é fortemente agravada pelo o ambiente familiar. Isso ocorre, porque como explicado pelo o sociólogo Pierre Bourdieu, o habitos é o conjunto de comportamentos adquiridos no meio familiar e social. Em outras palavras, se os pais consomem álcool ou cigarro, é comum que os filhos naturalizem esse comportamento. Dessa forma, a falta de manutenção no ambiente familiar possui interdependência com o consumo precoce de drogas lícitas entre jovens, de forma que um problema sustenta o outro e ambos impulsionam a permanência de um ciclo pautado na naturalização de certos atos.
Além disso, é visível que a busca por pertencimento é a causa da problemática. Essa situação é melhor compreendida se analisarmos a série da Netflix "Os 13 porquês", que mostra como o desejo de aceitação pode levar adolescentes a comportamentos autodestrutivos. Assim, a ausência de vínculos verdadeiros pode ter consequências devastadoras. A série é um alerta sobre a importância do diálogo e do apoio afetivo.
Portanto, é urgente erradicar que menores de idade e sua relação com a bebida alcoólica e cigarro. Logo, é necessário que a mídia cumpra seu papel social ao promover campanhas com influenciadores, vídeos curtos e postagens educativas que desconstruam a glamourização do uso de cigarro e álcool. Feito isso, a questão deixará de ser uma barreira do corpo social brasileiro.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: repetição de 'problema', uso de 'por o' em vez de 'pelo', crase/concordância inadequadas, termos abreviados/acentuados de forma incorreta (álcoolismo), ligações entre ideias pouco fluídas e falhas mínimas de coesão. Sugestões: corrigir para '... com o uso precoce de bebidas alcoólicas e cigarros'; ajustar 'por o' → 'pelo'; manter consistência terminológica (TEPT, álcool); usar conectivos com maior transição: 'além disso', 'por conseguinte'. Proposta de intervenção já possui os 4 elementos, mas detalhar ações específicas (ex.: quem, como, com que recursos, para quê) para fortalecer a finalidade.
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.