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Por Dudaa123
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Segundo a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 217, estabelece que "é dever do Estado fomentar práticas esportivas formais como direito de cada cidadão". Entretanto, observa-se que a sociedade brasileira não põe em prática a lei, posto que não há a garantia de acesso ao esporte para todos, negligenciando os direitos do cidadão. Nesse contexto, faz-se necessário a democratização do esporte enquanto direito de toda a população, independente de seu gênero, ícone ou etnia. Além disso, um exemplo é o "Viva Vôlei", um programa que oferece aulas gratuitas de vôlei em diversas cidades do Brasil, promovendo a inclusão e incentivo à prática esportiva de crianças e jovens. A democratização do esporte como direito no Brasil é garantir que todos pratiquem o esporte de forma acessível, independente do gênero e classe social. Desafios enfrentados são preconceitos, desigualdade social, falta de infraestrutura e acessibilidade. Nesse sentido, destaca-se o "Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB)", que desenvolve ações voltadas à inclusão de atletas com deficiência, promovendo treinamentos e competições de várias modalidades, como vôlei sentado, basquete em cadeira de rodas, arremesso de peso, entre outros. Se a democratização do esporte é um desafio necessário não apenas aos atletas, mas também às comunidades e promovendo a inclusão. Muitas comunidades carentes não possuem espaços esportivos, o que impede a prática regular e o desenvolvimento e a descoberta de novos talentos no esporte. Dessa forma, o governo federal deve implementar políticas públicas para promover a inclusão esportiva e melhorar a infraestrutura nas escolas, tornando um lugar acessível e com direitos para que todos pratiquem esporte sem discriminação e exclusão, tendo acesso aos programas para melhorar a qualidade de vida e garantir que o esporte promova a participação e a democratização, no Brasil tornando um lugar igualitário para as pessoas de todas as regiões do Brasil.
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    Principais erros: uso inadequado de termos (ex.: “ícone” no lugar de “etnia”), frases truncadas e repetição excessiva prejudicando a norma padrão e a coesão. Melhorias: corrigir vocabulário (trocar ícone por etnia/gênero), revisar pontuação e eliminar fragments (ex.: “Se a democratização...”). Coesão: conectivos mais claros e encadeamento lógico entre ideias (ex.: introdução → defesa do tema → exemplos → conclusão). Intervenção: detalhar agentes(escola/estado), ações específicas, meios (recursos) e finalidade (garantir direitos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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