Em primeiro lugar vale ressaltar, segundo os dados do IBGE, 3 milhões de pessoas vivem sem documentação, consequência acesso negado a direitos importantes isso acontece por falta de estrutura ausência de programas e inflaestrutura para garantir o registro. Diante disso vale ressaltar campanhas educativas para incluir a cidadania
Outro aspecto relevante a vulnerabilidade social é um dos fatores significativos do aumento de pessoas sem a certidão de nascimento essa situação afeta principalmente população em situação de rua, migrantes, comunidades rurais isoladas tem dificuldade de locomoção. Nesse sentido precisa investimento público para expandir cartório itinerante para todos os estados mobilizando a população a fazer a certidão de nascimento
Portanto, é fundamental o poder judiciário e o poder executivo com o Ministério dos direitos humanos e da cidadania, devem estabelecer campanhas em meio de comunicação: rádio,tv, plataformas digitais e multirão em todos os estados com a carreta intinerante implementação de novas tecnologias para praticidade para fazer o registro cívil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros e sugestões (por competência):
Competência 1 — Erros gramaticais e ortográficos (exemplos e correções):
- "á cidadania" → "à cidadania".
- "cívil" → "civil".
- "inflaestrutura" → "infraestrutura".
- "intinerante" → "itinerante".
- "Tv" → "TV"; "UNICEF fez a vinheta incentivando a sociedade fazer a certidão" → "incentivando a sociedade a emitir a certidão".
- Preposições/estrutura: "o acesso de emitir" → "o acesso para emitir" ou "o acesso à emissão"; "dificulta as pessoas a emitir documentos de ter serviços básicos" → "dificulta que as pessoas emitam documentos e tenham acesso a serviços básicos".
- Frase ex.: original "Nesse contexto, medidas devem ser tomadas para reverter essa situação criação de políticas públicas..." → correção: "Nesse contexto, medidas devem ser tomadas para reverter essa situação, como a criação de políticas públicas...".
Competência 2 — Desenvolvimento do tema e formato dissertativo:
- O tema é identificado, mas o desenvolvimento é superficial e repetitivo. Falta definição clara do problema, causas e consequências com exemplos e aprofundamento.
- Sugestão de estrutura: (1) introdução clara: "A ausência de registro civil impede o exercício da cidadania..."; (2) dois parágrafos de desenvolvimento: causas (burocracia, falta de infraestrutura, grupos vulneráveis) e consequências (acesso à saúde, educação, benefícios); (3) conclusão resumindo e propondo intervenção.
Competência 3 — Organização e argumentação:
- Argumentos pouco exemplificados e com generalizações. Ex.: "3 milhões de pessoas vivem sem documentação" é bom dado, mas falta análise: impacto em educação/saúde/benefícios sociais.
- Sugestão de reescrita de trecho: "Segundo o IBGE, cerca de 3 milhões de pessoas vivem sem registro civil, o que as impede de acessar programas sociais, matrícula escolar e atendimento de saúde regular.".
Competência 4 — Coesão e coerência textual:
- Uso inadequado de conectivos e muitos períodos longos e sem pontuação adequada (run-ons). Ex.: trecho longo no primeiro parágrafo precisa ser dividido e encadeado com conectivos: "Além disso", "por isso", "portanto".
- Exemplo de correção: original "Outro aspecto relevante a vulnerabilidade social é um dos fatores..." → "Outro aspecto relevante é que a vulnerabilidade social é um dos fatores... Além disso, afeta principalmente...".
Competência 5 — Proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade):
- A redação apresenta agentes (Poder Judiciário, Poder Executivo, Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania), ações (campanhas, multirões, carretas itinerantes) e finalidade (facilitar o registro civil). Porém falta detalhamento operativo.
- Sugestão de proposta mais completa: "O Ministério da Cidadania, em parceria com Tribunais de Justiça e cartórios, deve criar um Programa Nacional de Registro Civil Gratuito: implementação em 24 meses de carretas itinerantes e postos móveis em municípios prioritários, integração com maternidades para registro ao nascer, campanha educativa em rádio/TV/plataformas digitais e capacitação de agentes locais. Objetivo: emitir gratuitamente a primeira via da certidão e integrar bases de dados para garantir acesso a serviços sociais." (este detalhamento tornaria a intervenção mais concreta).
Observações finais e reescrita modelo (introdução curta):
"A ausência de registro civil no Brasil impede milhões de pessoas de exercer direitos básicos e acessar políticas públicas. Apesar de campanhas pontuais, barreiras burocráticas e a falta de infraestrutura mantêm grande parcela da população na invisibilidade. É urgente a implementação de políticas públicas integradas que garantam o registro civil e a inclusão social."
Recomenda-se revisar ortografia, pontuação e preposições; organizar o texto em parágrafos claros; ampliar a argumentação com exemplos e detalhar a proposta de intervenção.
Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa: 120
- Erros repetidos: concordância, crase, pontuação e grafia de termos (ex.: “vínheta”, “registro cívil”, “intinerante”). Estão presentes mais de 6 erros de diferentes tipos.
Competência 2 – Compreensão do tema e construção dissertativo-argumentativa: 160
- Apresenta o tema e propõe soluções (políticas públicas, campanhas, cartórios itinerantes). Falta organização clara (introdução, desenvolvimento, conclusão) e avanço de argumento com dados mais estruturados.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 120
- Usa dados do IBGE e referências à invisibilidade, mas os argumentos são pouco desenvolvidos, com ligações entre ideias pouco consistentes e sem profundidade analítica.
Competência 4 – Coesão e Progressão de ideias: 120
- Conectivos ausentes ou inadequados; repetição de termos e ideias. Falta articulação entre parágrafo e ideia central, prejudicando a coerência.
Competência 5 – Proposta de intervenção que respeite direitos humanos: 160
- Possui: agente (poderes públicos), ação (campanhas, cartórios itinerantes, uso de tecnologias), meio (meios de comunicação, multirão) e finalidade (garantir cidadania via registro civil). Contudo, há pouca especificação, detalhamento limitado de ações e metas. Máxima efetividade exigir detalhamento de etapas, prazos e avaliação.
Observações gerais:
- Texto abaixo de 450 caracteres? Não. Está acima, portanto não há zero.
- Recomendações rápidas: organizar em introdução, desenvolvimento (com dados e argumentos) e conclusão; melhorar coesão com conectivos (além de “portanto”, usar “além disso”, “por conseguinte”, “entretanto”); revisar normas de grafia (registro civil, cidadania, cartório itinerante); detalhar a intervenção com metas, agentes, meios e prazos.
Comentário: Estou vendo boa intenção e foco no tema, mas é preciso estruturar melhor as ideias, revisar a norma culta e detal
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