Nessa perspectiva, o tema apresenta desafios que precisam ser solucionados, por conta do governo tratar com tanto descaso muitas pessoas perdem seus entes queridos por irresponsabilidades dos motoristas.
Portanto, em vista dos argumentos apresentados acima, o governo deveria se preocupar mais em combater a violência no trânsito, agindo de forma mais rígida como por exemplo probindo-os de dirigir, aumentando a sua sentença, colocando-o para pagar indenização para as vítimas ou para à família caso a vítima venha falecer, assim de certa forma diminuiria a tanta negligência e violência no trânsito no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: Norma padrão — muitos lapsos: “à atual” (correto: à) deve ser “a atual”; “3°lugar” (terceiro); discordância de número: “violências” deveria ser “violência”; frases longas sem pontuação; falhas de concordância e regência em várias passagens: “deveriam aumentar a sentença, perder a carteira de motoristas, prenderem os seus veículos” (concordância verbal); repetição de ideias. Propostas de melhoria: reescrever para clareza: “Em 2023, o Brasil ocupou o terceiro lugar no ranking de violência no trânsito, com aumento de 2,9%. A maioria dos acidentes ocorre pela imprudência; pedestres e motociclistas são os mais vulneráveis.” Sobre intervenção: indicar agente (Governo), ação (aumentar penas, suspender CNH, apreensão de veículos), meio (lei/apreensão, fiscalização) e finalidade (reduzir violência). Ex.: “Proponho leis mais rigorosas, fiscalização eficaz, indenização às vítimas, e programas educativos.”
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