Inicialmente, é notório a dificuldades dos refugiados em se colocar no mercado de trabalho. Segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT), milhões estão fora da economia formal. Essa exclusão é consequência da barreira linguísica, da ausência de documentação regularizada e, princialmente, do preconceito estrutural, que restringe as aportunidades e fortalece a desigualdade social.
Além disso, percebe-se a ineficiência das políticas públicas voltadas a essa população. Apesar da Lei n°9.474/97 garantir aos refugiados, sua execução prática é falha. Faltam investimento em educação, moradia digna e saúde, o que demonstra um processo de invisibilização social que compremete os princípios constitucionais da dignidade humana e da cidadania.
Portanto, é essencial que o Estado brasileiro, em colaboração com a organização civis e organismos internacionais, emplie locais de acolhimento regionalizados responsáveis por oferecer ajuda jurídica, apoio psicológico e direcionamento profissinal aos refugiados. Além disso, devem ser realizadas companhas educativas em escolas e meio de comunicação com o propósito de combater a xenofobia e valorizar a diversidade cultural. Assim, será possível criar uma sociedade mais justa, em que os direitos das pessoas refugiadas sejam inteiramente garantidos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: gramática e ortografia excessivas (ex.: “barreira linguísica”, “princialmente”, “aportunidades”, “compremete”, “companhas”) comprometem a Norma-Padrão. Sugestões: revisar grafias corretas: barreira linguística, principalmente, oportunidades, compromete, campanhas. Coerência/coesão: use conectivos (além disso, entretanto, assim, por isso) para ligar ideias entre parágrafos. Intervenção: detalhe melhor o agente, ação, meio e finalidade; exemplo de melhoria: “O Governo Federal, em parceria com ACNUR e organizações da sociedade civil, implementará centros regionais de acolhimento com atendimento jurídico, psicológico e orientação profissional, visando a dignidade e a inclusão dos refugiados, reduzindo xenofobia por meio de campanhas educativas.”
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Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão: 120
- Erros de ortografia e acentuação (análoga/análoga, barreira linguísica, princialmente, aportunidades, empinde), concordância/registro formal, e alguns trechos com vocabulário inadequado. Existem mais de 6 erros mas menos que 13 tipos diferentes; o texto mostra falhas de norma padrão, especialmente na precisão lexical e acentuação.
Competência 2 – Compreensão do tema e aplicação de conhecimentos: 160
- O texto reconhece o tema de proteção a refugiados e cita elementos relevantes (desafios trabalhistas, políticas públicas). Entretanto, poderia aprofundar mais a relação entre direitos humanos, leis brasileiras, e contextos multidisciplinares (direito, sociologia, ciência política) com exemplos mais específicos.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 160
- Apresenta uma linha de argumentação clara: dificuldades de inserção, falhas de políticas, necessidade de ações. Falta, porém, maior coerência entre parágrafos e uso mais dinâmico de dados/fatos para fundamentar argumentos.
Competência 4 – Coesão e coerência: 160
- Uso de conectivos e progressão de ideias é aceitável, porém há falhas de fluidez em alguns trechos. Os conectivos poderiam ser mais variados e a progressão entre ideias melhor encadeada.
Competência 5 – Proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade): 120
- Propõe ação do Estado brasileiro, colaboração com organizações civis e internacionais, criação de locais de acolhimento, ajuda jurídica, apoio psicológico, campanhas educativas. Faltam detalhamentos em cada elemento (ex.: quem exatamente seria o agente responsável, quais ações específicas, meios concretos, metas mensuráveis, prazo). A intervenção possui os quatro elementos, porém não detalhada.
Nota final por competência (em pontos): 120, 160, 160, 160, 120
Trecho curto de comentário: Bom acerto ao trazer o tema e apontar dificuldades reais; para melhorar, refine a norma padrão, aproxime argumentos de dados específicos, e detalhe a proposta de intervenção com metas, prazos
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