Inicialmente, cabe analisar a falta de apoio estatal. Sobre isso, Bauman afirma que as "instituições zumbim" são aquelas que não deixam de existir, mas que não cumprem seu papel. Diante disso, o governo é o próprio causador do problema já que, o mesmo deixa de colocar seus deveres em prática, fazendo com que a própria sociedade tenha estigmas. Logo o estado é o próprio causador do imbróglio.
Em segunda análise, os próprios cidadãos atuam na exclusão social causada por estigmas.A constituição de 1935, feita por Getúlio Vargas, dizia que apenas homens e mulheres, alfabetizados e de classe média exerciam o direito ao voto. Nesse sentido, atualmente muitos jovens ainda são analfabetos devido à falta de recursos educativos causados pela desigualdade social que prevalece desde as décadas passadas.
Portanto, medidas devem ser tomadas para a resolução do problema apresentado. Para isso, o ministério do desenvolvimento juntamente com o governo, órgãos subordinados ao poder executivo federal, devem combater ao abandono escolar por meio de serviços socias para identificar e reverter a evasão escolar. A partir disso, a raiz da exclusão social será banida.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: 1) norma padrão irregular (ex.: “exclusão dos próprios da população”, “serviços socias”) e inconsistências com fontes históricas; 2) falhas de fundamentação e dados (família constitucional de 1988, 1935/ Getúlio) prejudicam a credibilidade; 3) coesão ausente em transições entre ideias (logo o estado…; Em segunda análise…); 4) intervenção vaga, sem detalhar ações específicas, metas, ou prazos. Melhorias: revisar para: “a) ajustar conceitos (ex.: ‘exclusão social de jovens’); b) citar corretamente a norma/lei; c) usar conectivos mais precisos: ademais, contudo, entretanto, portanto; d) propor intervenção com agente, ação, meios e finalidade bem definidos (ex.: Ministério da Educação, ampliar vagas, financiamento, prazo de 2 anos, metas de evasão reduzida 20%).
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