Diante da atual situação observada pelos homens de habitantes refugiados, o Brasil ainda possui um grande nível de discriminação que reflete ao modo de vida de diversos brasileiros. A inserção de população naturalmente estrangeira ao conjunto populacional da nação verde-amarela ainda é um desafio. Destaque-se a violência simbólica sofrida por aqueles que chegam ao solo nacional buscando novas oportunidades se deparam com exclusão, preconceito e discriminação.
Outrossim, a ineficiência de políticas públicas estorvam a abstração do conceito estabelecido pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, onde o direito do cidadão é constantemente evidenciado. A falha ao garantir melhores condições de moradia a diversos moradores não se esvai ao singularizar a situação de imigrantes e refugiados. O racismo ambiental torna-se um dos diversos embróglos vivenciados pelos mesmos, ao se verem em uma situação onde o preconceito impede que ascendam socialmente, obrigando-os a viver em comunidades que não são corretamente administradas pelo poder público. Destarte a falta de humanização de empresas privadas ao não se voltar a casos envolvendo esse grupo marginalizado e invento de ascensão potencializa o revés à ascensão social.
Destaca-se, portanto, que a cultura brasileira, mesmo que diversa e, ocasionalmente, antropofágica, não garante sozinha a qualidade de vida aos povos refugiados.
Desse modo, se faz necessário, por parte do governo federal, o desenvolvimento de novas políticas públicas que visem a garantia de vida para esses povos. Além de implementações ríspidas a empresas e instalações de plano privado, responsabilizando-as por todo e qualquer dano configurado violência simbólica, concretizando a teoria iluminista, garantindo liberdade, igualdade e dignidade a todos no país.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: norma-padrão deficiente (infuencias, declinante, estorvam, etc.) e redundâncias; trechos problemáticos: “crise humanitária que se destaca sobre a dimensão cultural” e “o racismo ambiental” sem fundamentação. Recomendações: revisar ortografia e concordância; usar conectivos de causa/conclusão (portanto, ademais) para encadear ideias; evitar generalizações. Proposta de intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo federal implementa programa X, com metas, orçamento e prazo, visando direitos humanos).
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Competência 1 (Norma-Padrão): 120
Erros de grafia e expressão aparecem com frequência (ex.: “infuencias”, “declinante”, “manos de habitantes”, “angustiantes”, “estorvam”, “embruóglos”). São mais de 6 erros de tipos diferentes, mas não em quantidade absurda; ainda assim comprometem a norma-padrão e o registro. Há tentativas de concordância confusa e termos pouco adequados para o contexto.
- Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
O texto aborda refugiados e discriminação, incluindo referências históricas. Contudo, a argumentação é mal estruturada (introdução vaga, desenvolvimento pouco claro, conclusão incerta) e não organiza bem as áreas do conhecimento para sustentar um ponto de vista consistente. Falta uma linha de raciocínio mais explícita e coesa.
- Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
Há seleção de ideias relevantes (discriminação, políticas, direitos humanos). Contudo, a organização de argumentos é irregular e repetitiva, sem uma progressão clara de argumentos a partir de evidências.
- Competência 4 (Coesão e coerência): 120
Há conectivos, mas a progressão lógica é fraca. A redação oscila entre ideias, com coesão insuficiente entre parágrafos e dentro deles; há trechos que parecem soltos e sem encadeamento adequado.
- Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
A intervenção aponta para políticas públicas, com menção a responsabilidade de empresas, direitos humanos e governança, mas falha nos quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) de forma bem detalhada. Falta especificação clara de ações, agentes envolvidos, meios concretos e metas verificáveis.
Resumo comentado:
A redação traz tema relevante e boa intenção de discutir refugiados no Brasil, mas apresenta falhas de norma, estrutura argumentativa, coesão e detalhamento de intervenção. Recomendo revisão de norma-padrão, organização em introdução/duplo desenvolvimento/conclusão claro, uso de dados ou exemplos específicos e uma proposta de intervenção com agente