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Por gabrielle17
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A nação brasileira é uma das mais ricas quando em diversidade cultural, fruto de multiplas infuencias históricas no país. Porém, o país se encontra em situação declinante ao avaliar o número de imigrantes e refugiados vivendo em situações angustiantes no solo brasileiro. Indo-se contra os preceitos da teoria iluminista, o Brasil enfrenta uma crise humanitária que se destaca sobre a dimensão cultural estabelecida no país.
Diante da atual situação observada pelos homens de habitantes refugiados, o Brasil ainda possui um grande nível de discriminação que reflete ao modo de vida de diversos brasileiros. A inserção de população naturalmente estrangeira ao conjunto populacional da nação verde-amarela ainda é um desafio. Destaque-se a violência simbólica sofrida por aqueles que chegam ao solo nacional buscando novas oportunidades se deparam com exclusão, preconceito e discriminação.
Outrossim, a ineficiência de políticas públicas estorvam a abstração do conceito estabelecido pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, onde o direito do cidadão é constantemente evidenciado. A falha ao garantir melhores condições de moradia a diversos moradores não se esvai ao singularizar a situação de imigrantes e refugiados. O racismo ambiental torna-se um dos diversos embróglos vivenciados pelos mesmos, ao se verem em uma situação onde o preconceito impede que ascendam socialmente, obrigando-os a viver em comunidades que não são corretamente administradas pelo poder público. Destarte a falta de humanização de empresas privadas ao não se voltar a casos envolvendo esse grupo marginalizado e invento de ascensão potencializa o revés à ascensão social.
Destaca-se, portanto, que a cultura brasileira, mesmo que diversa e, ocasionalmente, antropofágica, não garante sozinha a qualidade de vida aos povos refugiados.
Desse modo, se faz necessário, por parte do governo federal, o desenvolvimento de novas políticas públicas que visem a garantia de vida para esses povos. Além de implementações ríspidas a empresas e instalações de plano privado, responsabilizando-as por todo e qualquer dano configurado violência simbólica, concretizando a teoria iluminista, garantindo liberdade, igualdade e dignidade a todos no país.
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    Principais erros: norma-padrão deficiente (infuencias, declinante, estorvam, etc.) e redundâncias; trechos problemáticos: “crise humanitária que se destaca sobre a dimensão cultural” e “o racismo ambiental” sem fundamentação. Recomendações: revisar ortografia e concordância; usar conectivos de causa/conclusão (portanto, ademais) para encadear ideias; evitar generalizações. Proposta de intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo federal implementa programa X, com metas, orçamento e prazo, visando direitos humanos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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Por babaloo
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#169309
Avaliação da redação sobre o tema Refugiados no Brasil

- Competência 1 (Norma-Padrão): 120
Erros de grafia e expressão aparecem com frequência (ex.: “infuencias”, “declinante”, “manos de habitantes”, “angustiantes”, “estorvam”, “embruóglos”). São mais de 6 erros de tipos diferentes, mas não em quantidade absurda; ainda assim comprometem a norma-padrão e o registro. Há tentativas de concordância confusa e termos pouco adequados para o contexto.

- Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
O texto aborda refugiados e discriminação, incluindo referências históricas. Contudo, a argumentação é mal estruturada (introdução vaga, desenvolvimento pouco claro, conclusão incerta) e não organiza bem as áreas do conhecimento para sustentar um ponto de vista consistente. Falta uma linha de raciocínio mais explícita e coesa.

- Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
Há seleção de ideias relevantes (discriminação, políticas, direitos humanos). Contudo, a organização de argumentos é irregular e repetitiva, sem uma progressão clara de argumentos a partir de evidências.

- Competência 4 (Coesão e coerência): 120
Há conectivos, mas a progressão lógica é fraca. A redação oscila entre ideias, com coesão insuficiente entre parágrafos e dentro deles; há trechos que parecem soltos e sem encadeamento adequado.

- Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
A intervenção aponta para políticas públicas, com menção a responsabilidade de empresas, direitos humanos e governança, mas falha nos quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) de forma bem detalhada. Falta especificação clara de ações, agentes envolvidos, meios concretos e metas verificáveis.

Resumo comentado:
A redação traz tema relevante e boa intenção de discutir refugiados no Brasil, mas apresenta falhas de norma, estrutura argumentativa, coesão e detalhamento de intervenção. Recomendo revisão de norma-padrão, organização em introdução/duplo desenvolvimento/conclusão claro, uso de dados ou exemplos específicos e uma proposta de intervenção com agente
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