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Por elianamar
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Em uma partido da palmeiras contra o cerro portenõ pela sub-20 a torcida do cerro cometeu um ato totalmente racista com o atleta Luigi do palmeiras que após a partida questionou a commebol se não iriam tomar nenhuma atitude. Esses acontecimentos infelizmente é muito frequente nos dias de hoje, pois o racismo estar enraizado na sociedade e no mundo. Achar a solução para o caminho o combate ao rascimo e á misoginia no esporte brasileiro requer que antes das partidas a CBF trabalhe com mensagens Anti-racista e também que os times sejam punidos se a torcida cometer esse tipo de vandalismo.
Nessa perspectiva, é preciso que a cada início da partida não só no futebol mais também em outros esportes brasileiros, a CBF transmita mensagens contra o racismo e também que a confederação brasileira comece a incentivar e dar o apoio necessário para os atletas que sofrem com esse tipo de violência para que não desistam, e que entendam que esse ato não ocorre apenas no futebol mais em qualquer jogo, afinal, xingamentos racistas não cabem em campo e nem fora dele.
Ademais, é importante que tenha alguma medida que punem os clubes em que a torcida que cometer atos de racismo e vandalismo, principalmente quando muitos desses "torcedores" arremessam algum objeto contra os atletas os times deveriam ser prejudicados. O diretor do observatório da discriminação racial no futebol- Marcelo Medeiros, diz " A gente precisa avançar, a gente precisa responsabilizar os clubes afinal de conta tudo que acontece dentro de um espaço, dentro de um estadio é de responsabilidade dos clubes" fazendo assim com que as torcidas comecem a respeitar as diferenças.
Por fim, é preciso que o ministério do esporte junto com a CBF, comecem a programar punições severas para os times que a torcida cometer essas violências pois só assim talvez chegaremos na solução pra o combate ao racismo e á misoginia no esporte brasileiro.
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    Principais erros: gramática/ortografia (ex.: “partido”, “cerro portenõ”, “commebol”, “rascimo”, “estar”), coerência verbal e concordância, falta de precisão conceitual sobre misoginia, e estrutura dissertativa pouco clara. Sugestões: reescrever com: 1) introdução objetiva ao tema; 2) desenvolvimento com exemplos específicos (racismo e misoginia no esporte, dados, autoridades citadas com referências); 3) finalizar com intervenção bem detalhada. Proposta de intervenção mais detalhada: agente (CBF, ministério do Esporte, clubes), ação (sanções proporcionais, campanhas permanentes, treinamento de diversidade), meio (educação nas escolinhas, regulamento disciplinar), finalidade (reduzir incidentes, promover inclusão). Exemplo de reescrita: “A CBF deverá exigir, em até 6 meses, campanhas anti-racistas em todas as competições, aplicar punições proporcionais aos clubes cujos torcedores cometam atos racistas e misogínicos, e investir em programas de formação de atletas e público para promover respeito às diferenças.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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