Diante disso, com a evolução de máquinas e a falta de serviços disponíveis. Muitos setores são ocupados por pessoas especialista em mexer nas máquinas modernas , mas não são todas as pessoas que tem esses benefícios. Pois uma certa porcentagem da população não tem os
estudos completos ou cursos técnicos, para poder conseguir um emprego adequado que envolva essa tecnologia.
Todavia, cabe ao Estado expandir diversos cursos profissionalizantes ,e consecutivamente a sociedade tem a responsabilidade de se comprometer com os estudos. Tendo assim emprego, mesmo que as máquinas esteja com melhor desenvolvimento. Tende-se a precisar de pessoas especializadas nessa área, para assim ter especialistas em máquinas.
Portanto, Com isso o avanço irá aumentar não ocorra a falta exceciva de desempregos e profissionais para mexer com a tecnologia atual. Por fim, com ajuda de sociedade o mundo irá melhorar e o desemprego não terá mas no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: erro gramatical e concordância (tem tê m? “tem causado”, “tende a dificultar”, “especialista”, “têm”, “está com” etc. Trecho: “As novas tecnologias no mercado tem causado” → “tem causado”; “especialista em mexer” → “especialistas em manusear”; crase/acentuação ausente, pontuação inadequada: “Todavia, cabe ao Estado expandir diversos cursos profissionalizantes ,e” → sem espaço antes da vírgula; construção de frases mal articuladas. Sugestão: reescrever com frases claras: “As novas tecnologias têm causado impactos no mercado de trabalho. No Brasil, a evolução tecnológica tem reduzido a oferta de empregos em certos setores.” Correções de conectivos e coerência: usar: Além disso, porém, ademais, consequentemente. Proposta de intervenção: agente (Estado e sociedade), ação (expandir educação técnica e requalificação), meio (programas de formação), finalidade (reduzir desemprego e ampliar compatibilidade com tecnologia). Exemplo de melhoria: “Proponho que o Estado, em parceria com as instituições públicas e privadas, subsidie cursos técnicos e de requalificação; meio: plataformas de formação online e presenciais; finalidade: aumentar a empregabilidade de trabalhadores com menor qualificação, reduzindo o desemprego.
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