Depois de três anos a avó e o avô foram esquartejados em sua casa. Acabou que a casa não tinha mais um titular e a casa conforme passava os anos, começou a desaparecer diversas pessoas e vizinhos começaram a sentir uns cheiros estranhos.
A a casa foi encontrada com marcas e poças de sangue concordo pois de várias pessoas que davam como "desaparecidas" foi assassinado, o assassino dessas mortes foi pego pela perita criminal que o levou a delegacia ele começou a confessar todas as suas vítimas e motivos pelas quais a matou as investigações sobre o assunto responder por Gustavo, estudou no colégio objetivo por 3 anos, amigos dele foram entrevistados e falaram que ele tinha desejos estranhos e com ajuda de uma de suas colegas ele conseguiu realizar cada desejo diferente dele, foi numa casa e escondeu corpus lá e depois matou os avós, pai de Juliana, Juliana, Henrique o policial da casa e acabou matando a perícia criminal junto enquanto ela tentava descobrir o porquê?.
Ele matou todas essas pessoas à ordem de Giovana sua chefe.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma padrão (ortografia, acentuação, pontuação) e de estrutura: várias frases sem vírgula ou com vírgulas mal colocadas, uso de “à onde” (corrigir para “aonde”), repetição confusa de nomes, falta de clareza temporal e organizacional (introdução, desenvolvimento e conclusão ausentes), conectivos pouco usados de forma adequada. Proposta de melhoria: reescrever em modo dissertativo-argumentativo, com uma introdução apresentando o tema, desenvolvimento com argumentos e ocorrências organizadas cronologicamente, e uma conclusão. Ex.: “A casa dos assassinatos, de fato, revela como o medo pode dominar uma comunidade.” Use conectivos como: “primeiramente, em seguida, finalmente, contudo, portanto” para manter coesão. Proposta de intervenção (se exigida) com: agente (poder público), ação (investigação eficaz), meio (melhor fiscalização), finalidade (reduzir crimes e proteger direitos humanos).
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