Primeiramente, é notório as dificuldades dos refugiados em se colocar no mercado de trabalho. Segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT), milhões estão fora da economia formal. Diante disso, essa exclusão é consequência da barreira linguística, da ausência de documentação regularizada e, principalmente, do preconceito estrutural, que restringe as oportunidades e fortalece a desigualdade social.
Nesse sentido, evidencia-se a ineficiência das políticas públicas voltadas a essa população. Apesar da Lei n°9.474/97 garantir aos refugiados, sua execução prática é falha. Faltam investimento em educação, moradia digna e saúde, o que demonstra um processo de invisibilização social que compromete os princípios constitucionais da dignidade humana e da cidadania.
Portanto, diante dos desafios enfrentados pelos refugiados no Brasil, é fundamentel que o Governo Federal juntamente com o Estado amplie centros regionais de acolhimento, disponibilizando orientação jurídica, apoio psicológico e oportunidades de inclusão profissional, a fim de estimular sua integração social. Paralelamente, a mídia deve realizar campanhas educativas em escolas e redes sociais, com o intuito de combater a xenofobia e estimular o respeito a diversidade cultural. Desse modo, será possível garantir a proteção dos direitos desses indivíduos e contruir uma sociedade mais justa e inclusiva.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: (C1) discordância de gênero em “ignoradas ou marginalizados”; erro de ortografia/gramática: “fundamentel”, “construir/contruir” e uso de “execução” em vez de “execução”; (C2) explicitação de tema e relação com a obra ok, porém há falha mínima em transição entre idéias em alguns trechos; (C3) seleção de dados é adequada, mas poderia fortalecer com dados adicionais ou exemplos locais; (C4) boa coesão com conectivos; (C5) a intervenção apresenta agentes, ações, meios e finalidades, porém pode detalhar mais impactos e metas, por exemplo: “agente: governo; ação: ampliar centros; meio: orçamento; finalidade: garantia de direitos”
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