Diante desse cenário, em que a internet é a principal forma de manipulação, o poder de controle continua nas mãos de uma pequena parcela da sociedade. No livro "A Abolição do Homem" C. S. Lewis trata sobre a perda do homem de sua liberdade, sua vida e comportamento segue os padrões estipulados por outros indivíduos. As palavras do autor se concretizam na atualidade, em que a população é influenciada a seguir os padrões comportamentais criados no ambiente digital sem questionar a fonte e suas motivações para tais ações.
Além disso, as informações que chegam a população são filtradas segundo os interesses dos que detêm o poder. No clássico "1984" George Orwell aproveita o ambiente ficcional criado para denunciar os regimes totalitaristas e como esses utilizam o controle das notícias para manter seu poder. Fora da ficção a realidade não é diferente, a mídia anuncia apenas o que controla o comportamento da população, o controle de dados esconde a realidade dos indivíduos.
Portanto, faz-se necessária a implementação de medidas para reverter esse cenário. O Estado, responsável pelo bem-estar e liberdade dos cidadãos, deve criar campanhas de conscientização do poder da influência da internet sobre o comportamento da população, visando a garantia da diminuição dessa manipulação. Além disso, a mídia e outros meios de comunicação devem ser obrigados por lei a serem transparentes em suas notícias, para que as informações cheguem aos indivíduos sem filtros ou manipulações.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma (ex.: República Velha com maiúscula; se mantém; vírgula após o título; “aproveita”/“aproveita o ambiente”); pontuação e coesão pouco consistentes em alguns trechos. Melhorar: 1) corrigir ortografia/pontuação: “República Velha”, “se mantém”, “A Abolição do Homem”, “Orwell” etc.; 2) organizar ideias em parágrafos claros com conectivos (além disso, contudo, portanto); 3) ampliar a defesa com argumentos mais específicos e fontes; 4) intervenção detalhada: agentes, ações, meios e finalidades explícitos (ex.: Estado promove campanhas de alfabetização midiática, metas mensuráveis, penalidades para desinformação, etc.).
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- Por marialuna
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