Em primeira análise, convém ressaltar que a liberdade dada às crianças e adolescentes com a internet contribuem de forma direta com os impactos dos influenciadores na vida dos jovens. De fato, a ausência de monitoramento dos pais com o tipo de conteúdo que seus filhos consomem na internet e pioneiro para o fácil acesso das crianças e adolescentes a conteúdos indevidos, como a pornografia, jogos violentos, conteúdos de automutilação entre outros. Nessa perspectiva, o fácil acesso a este tipo de conteúdo gera enormes impactos na vida dos jovens, os influenciando de formas negativas, como exemplo disto se destaca a divulgação da pornografia feita de maneira totalmente sem filtro por diversos influenciadores nas redes sociais, gerando um vício no consumo destes temas pelos jovens. Desse modo é possível analisar que o acesso fácil a estes assuntos impacta de forma extremamente negativa a vida dos jovens.
Ademais, uma segunda análise voltada à formação dos jovens no meio digital, as propagandas excessivas presentes em todas as redes sociais trazem consigo enorme impacto na vida dos jovens. Sob está perspectiva De George Orwell, a mídia é capaz de mover a massa, inclusive no aspecto de vida. Nessa lógica, as propagandas de produtos ou de vidas luxuosas, trazem para os jovens uma falsa ilusão da realidade fazendo com que eles acreditem que todos tem está mesma realidade, existem casos na internet onde pais relatam que os filhos por influência digitais chegam a pegar o cartão dos pais escondido para a compra de intens que aparecem em propagandas Online, estas que estão em todas as plataformas digitais, um exemplo recente é a criação do tik Tok shop de 2025, onde influenciadores fazem propagandas excessivas de produtos na maioria de seus vídeos.
Em suma, é evidente a necessidade urgente de medidas de proteção as crianças é adolescentes online. Portanto torna-se evidente o impacto dos digitais influcers na vida dos jovens no mundo inteiro, a ausência de monitoramento no uso das redes sociais e as propagandas excessivas são o maior emblorio deste caso, a mídia entidade de enorme alcance popular, deve promover medidas de monitoramento e limites online para menores de idade, limitando o acesso a conteúdos impróprios e a propagandas, a fim de mitigar a influência de influenciadores digitais sob os jovens. Dessa maneira, finalmente será possível diminuir os impactos causados na vida dos jovens de todo o mundo assim trazendo uma sociedade menos complexa é mais consciente como em "A cidade ao sol".
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais e de norma-padrão (concordância, crase, pontuação) aparecem em várias passagens: “renascentista Tommaso Campanella” (singular com artigo); “um livro” adequado, não “em qual representa”; repetições desnecessárias e ligações frágeis como “Nessa perspectiva, o fácil acesso”; falhas de coesão. Sugestão: revisar a norma, manter termos consistentes, usar conectivos como ademais, além disso, consequentemente. Proposta de intervenção: detalhar agente (Governo/educação), ação (educação midiática), meio (plataformas), finalidade (redução de danos). Ex.: O Ministério da Educação deve exigir educação midiática nas escolas, com campanhas de conscientização e limites éticos na publicidade online, visando reduzir a exposição de menores a conteúdos inadequados.
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