Antes de tudo, vale destacar que a legislação brasileira, apesar de prever proteção integral no Estatuto da Criança e do Adolescente, ainda “anda a passos de tartaruga” frente à velocidade do mundo digital. As investigações do caso Hytalo revelaram um esquema em que famílias, movidas pela necessidade ou pela ilusão do estrelato, aceitavam benefícios em troca da exposição dos filhos. Tal situação remete ao documentário “Má influência: o lado sombrio dos influencers infantis” (Netflix), no qual se acompanha Piper Rockelle, jovem influenciadora que vive sob os holofotes desde cedo, carregando o peso de uma fama que mais aprisiona do que liberta. Nesse sentido, percebe-se que o problema não se restringe ao Brasil, mas ecoa globalmente, como uma sombra que insiste em atravessar fronteiras.
Além disso, as próprias redes sociais, “gigantes de olhos vendados”, funcionam como engrenagens movidas pelo lucro, pouco se importando com as consequências humanas de seus algoritmos. Essa lógica, somada à desinformação de pais e responsáveis, contribui para um terreno fértil de abusos, em que a vulnerabilidade infantil é explorada sem pudor. Não é exagero dizer que, sem ação firme, a infância pode ser “devorada” por essa máquina virtual, numa verdadeira hipérbole da impunidade. Portanto, urge uma mobilização ampla que envolva não só o Estado, mas também as empresas de tecnologia e a sociedade, a fim de romper esse ciclo nocivo.
Logo, para enfrentar tal problemática, é fundamental que o Governo Federal, por meio do Congresso Nacional, elabore leis específicas que regulamentem a presença de menores em conteúdos digitais, com mecanismos de fiscalização eficazes e sanções severas aos abusos, de modo a coibir práticas exploratórias. Paralelamente, as plataformas de redes sociais devem implementar algoritmos de detecção precoce e campanhas de conscientização, personificando sua função social ao lado do lucro. Por sua vez, ONGs e escolas devem promover palestras e cursos para pais e responsáveis, conscientizando-os sobre os riscos da exposição digital e sobre o direito das crianças à privacidade. Assim, “com as mãos dadas” entre poder público, sociedade e tecnologia, será possível devolver à infância seu lugar de pureza e segurança, garantindo que ela floresça longe das sombras do ambiente virtual.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros (Comp.1): semântica/gramática pontual em alguns trechos e uso de aspas e referências factuais (ex.: “tudo se vê e nada se esquece”, “anda a passos de tartaruga”) sem vazão literária adequada. Sugestão: padronizar citações, evitar exageros e revisar pontuação: Em plena era digital, a proteção de crianças e adolescentes tornou-se uma questão crucial. Ajuste o tom para evitar afirmações amplas não verificados. Ex.: trocar “prova disso foi” por “casos recentes indicam” e contextualizar as informações com fontes confiáveis. (Comp.5)
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