É notório que a cada dia que se passa a IA vem renovando o mercado de trabalho, porém trazendo grandes impactos na população, pois com o avanço da tecnologia, vêm diminuindo muitas oportunidades para aqueles que não tem capacitação técnica ou superior para engajar no mercado.
De acordo com o 2025 Global IA jobs borometer, estudo da PwC que analisou quase um bilhão de anúncios de empregos em seis continentes, os setores mais expostos à ia( como financias, tecnologia, e agronegócio) registraram um aumento de produtividade quatro vezes superior em comparação com setores menos expostos. Além disso profissionais com habilidades em IA receberam um prêmio de salário médio de 50% em 2024.
Portanto, o governo deve investir em cima disso, trazendo uma educação nas escolas a respeito desses assuntos, incentivando os alunos a buscarem capacitação no ramo tecnologia para ficarem por dentro do mercado e gerar produtividade e lucros no mundo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática/acentuação e grafias inadequadas (está, IA, barometer/balance, finanças, agronegócio), pontuação, termos em falta de clareza e uso de expressões coloquiais (“em cima disso”). Trechos: “esta criando” → está criando; “borometer”/“ia(” → barômetro e ia,; “financas” → finanças; “em cima disso” → de forma mais precisa; “ficarem por dentro do mercado” → ficarem informados. Sugestões: reescrever com: “A IA pode impactar 40% dos empregos; no entanto, cria oportunidades… Segundo estudo PwC, setores como finanças, tecnologia e agronegócio tiveram X… O governo deve investir em educação tecnológica, com metas claras: formando professores, ritmos de implementação e avaliação.” Proposta de intervenção: agente (governo), ação (criar vagas/eduzir), meio (escolas, cursos, programas públicos), finalidade (reduzir desigualdades e aumentar produtividade). Incluir dados reais ou bem citados para fortalecer. Ajustar conectivos: “além disso”, “porém”, “consequentemente” para melhorar coesão. Proposta mais detalhada: especificar ações (criar polos de ciência e tecnologia, bolsas, currículo integrado) e metas de curto e longo prazo.
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