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Por pauloedua
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Em outubro de 1988, a sociedade brasileira conheceu um dos documentos mais importantes da história do Brasil: a Constituição cidadã, cujo conteúdo assegura o direito à cidadania. Entretanto, os desafios da inclusão digital no Brasil contemporâneo, impedem que os milhares de brasileiros usufruam desse benefício constitucional. O enfrentamento da omissão estatal, aliado à superação da má influência midiática, é essencial para que esse problema seja tratado com devida urgência e prioridade.
Diante disso, em uma primeira análise, é importante pontuar o dever da máquina pública na garantia de direitos ao cidadão. De acordo com o jornalista Gilberto Dimenstein, em seu livro "O Cidadão de Papel", o Brasil é marcado pela não aplicação prática dos mecanismos legais - como a constituição de 1988 - e pela cidadania apenas no campo teórico. Sob esse viés, percebe-se que a postura estatal é de descaso no que se refere a falta de infraestrutura em áreas periféricas e rurais, somada à desigualdade econômica, impedindo que grande parte da população tenha acesso à internet de qualidade e a dispositivos tecnológicos. Assim, esse cenário se perpetua no Brasil, comprometendo o exercício da cidadania, já que dificulta o acesso a serviços básicos, oportunidades de trabalho, educação à distância e até a participação política.
Ademais, é válido perceber a má influência midiática como fator potencializador da problemática em debate. Segundo o filósofo Pierre Bourdieu, o que foi criado como instrumento da democracia não deve ser utilizado como mecanismo de opressão. Entretanto, a mídia tem sido pouco democrática em relação a inclusão digital no Brasil, já que, muitas vezes, em novelas dos canais abertos, são transmitidas cenas que romantizam a realidade digital como se todos tivessem fácil acesso às tecnologias, cria-se uma percepção distorcida da sociedade. Essa representação midiática invisibiliza as reais dificuldades enfrentadas por milhões de brasileiros que não possuem acesso à internet ou a dispositivos adequados, contribuindo para a naturalização da exclusão digital.
Portanto, cabe ao Estado - em sua função de promotor do bem-estar social- investir uma maior parte do PIB em ampliação da infraestrutura de internet em regiões carentes, aliada à oferta de dispositivos digitais a preços acessíveis. Isso deve ser feito por meio de programas de parcerias público-privadas com empresas de telecomunicações e do financiamento de cabos de fibra óptica e antenas de sinal, a fim de democratizar o acesso digital e possibilitar o pleno exercício da cidadania. Tal ação tem a finalidade de remediar a desigualdade e a exclusão digital no Brasil o que irá contrapor o elucidado de Dimenstein.
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    Principais problemas: C1: erros de regência e pontuação (“aliado à”); clareza de referências (“Dimenstein” citado sem contextualização). Sugestão: ajustar: “enfrentamento da omissão estatal, aliado à necessidade de superar a má influência midiática” e revisar citações. C2/C3: estrutura adequada, uso de fontes, mas conectores podem melhorar. Sugestão: ampliar a ligação entre ideias com conectivos (além disso, por conseguinte) e evitar repetições. C4: coerência com uso de conectivos variados; manter progressão lógica entre as ideias. C5: proposta de intervenção completa (agente, ação, meio, finalidade); manter especificidade: “o Estado, em parceria com empresas de telecomunicações, investirá X% do PIB, fiscalizará planos de acesso” para detalhar.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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