Em primeira instância, a manipulação de conhecimento coloca em risco o acesso à informação de forma segura. Parafraseando Malcolm X, se você não cuidar, os jornais farão você odiar as pessoas que estão sendo oprimidas, e amar as pessoas que estão oprimindo. Analogamente, na nação contemporânea, essa citação se faz presente, haja vista o poder das mídias sociais em manipular decisões e opiniões, sejam elas políticas ou sociais, se baseando em informações fraudulentas que, se não questionadas, podem dificultar a percepção da verdade e um bom proveito da democracia. Assim, enquanto o conhecimento manipulado se fizer presente, a desinformação também será uma realidade.
Outrossim, a cultura da polarização social dificulta o acesso à segurança da informação. Segundo o autor Andrés Bruzzone, quanto mais polarizada é uma sociedade, mais burra, autoritária e menos democrática ela é. Paralelo a isso, é possível dizer que as redes de comunicação influenciam na polarização, dividindo a sociedade em grupos de visões opostas, intensificando a ignorância individual, conflitos e preconceitos e dificultando cooperações e diálogos. Com isso, leva-se em consideração o fato de que a investigação das notícias não são realizadas antes da disseminação delas, o que fortalece ainda mais essa fragmentação social. Assim, não é razoável que uma sociedade polarizada se perpetue em uma nação que almeja tornar-se desenvolvida.
Em resumo, a desinformação é um problema grave que afeta a sociedade atual, com consequências potencialmente desastrosas. No entanto, é possível combatê-la por meio da verificação de fatos e da regulação das mídias sociais. Compete ao Ministério Público – órgão responsável pelas medidas públicas no país - implementar mecanismos de verificação e estabelecer regulamentações para rechaçar a desinformação, a fim de oferecer a transparência em fontes de informação e promover a responsabilidade nas mídias sociais. Isso se daria a fim de assegurar uma fonte segura de informação a todos os indivíduos. Dessa forma, o assegurado pela Constituição Cidadã será finalmente aproveitado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma-padrão: vários desvios (ex.: “disseminação de” com espaço extra; uso inadequado de “investigação ... não são realizadas”; “influenciam na polarização”; concordância/preposições incorretas). Melhore com: “disseminação de informações falsas”; “a investigação das notícias não é realizada” ; “as redes influenciam a polarização”; usar conectivos de forma marcada: “além disso”, “por outro lado”. Proposta de intervenção: detalhar ações (agente, ação, meio, finalidade) com etapas, por exemplo: Ministério Público desenvolve, em parceria com órgãos de controle, um programa de verificação de fatos (meio) para assegurar transparência (finalidade) com atuação conjunta (agente).
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