[MarcoANT3M]

O Estatuto da Criança e do Adolescente garante o direito à infância. Entretanto, a realidade é outra, já que a adultização de crianças brasileiras é real, o que contribui para a ascenção da evasão escolar e o machismo estrutural. Logo, é necessário resolver o problema.
Primordialmente, vale ressaltar que a temática o abandono do ano letivo. Nesse sentido, o grupo musical brasileiro Racionais MC's retrata, através da música "Negro Drama", que ao invés de um caderno, uma criança portava uma arma de fogo. Seguindo tal lógica, crianças em vulnerabilidade social são obrigadas a assumirem o papel de adultos, ou seja, deixar a escola em busca de condições mínimas de sobrevivência, consequentemente a adultização é uma maquina para marginalizar os cidadãos. Então, é necessário que o combate ao tema seja eficaz.
Outrossim, o machismo estrutural é outro impasse ligado ao tema. Nesse viés, o trecho - toda menina que enjoa da boneca é sinal que o amor já chegou no coração - da música " O Xote das Meninas", retrata que para meninas, a transição da infância para a adolescência é muito mais brusca e problemática, consequentemente essa erotização intensifica o machismo enraizado na sociedade, uma vez que atribui estigmas associados ao papel feminino no contexto atual. Assim, enquanto a causa se mantiver vigente, o problema afligirá a Nação.
Conclui-se, portanto, que a evasão escolar e o machismo estrutural devem ser erradicados. Por isso, cabe ao Ministério da Cidadania - órgão responsável pela garantia da dignidade social - implementar políticas públicas de proteção à infância, por meio de projetos educacionais, com o fim de conscientizar a família sobre os efeitos da adultização na vida da criança, para que, assim, a infância seja preservada.

[kauanybay]

600

[babaloo]

Avaliação da Redação

Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros de concordância e regência: “a temática o abandono do ano letivo” (falta de conectivos, frase truncada); “a ascenção” (acentuação incorreta); repetição de termos sem necessidade; uso inadequado de vírgula; alguns trechos com redundância e escolha de termos pouco formais para ensaio dissertativo. O texto demonstra domínio básico, mas com erros de norma que impactam a fluidez.

Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 160
- Aborda bem o tema da adultização, evoque evidência de evasão e machismo. Contudo, organização de ideias é falha em alguns trechos (introdução vaga, conclusão simplista). Usa referências musicais como base, porém sem contextualização suficiente e articulada.

Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 160
- Planejamento razoável com identificação de dois pilares (evasão e machismo). Falta organização mais clara das ideias em parágrafos, com argumentos mais desenvolvidos e dados ou exemplos mais consistentes.

Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Conectivos presentes, mas nem sempre bem usados; há repetição de ideias e saltos entre frases que reduzem a progressão lógica. Melhoraria com uma linha de raciocínio mais bem encadeada.

Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta apresenta agente (Ministério da Cidadania), ação (políticas públicas de proteção à infância, projetos educacionais) e finalidade (conscientizar famílias). Faltam detalhes sobre meios concretos, prazos ou indicadores de sucesso. Não descreve todos os quatro elementos com detalhamento mínimo.

Total aproximado recomendado: 80 a 120 por competência, com 120 nas competências 2, 3, 4, 5 e 120 na 1. Pontuação final global sugerida: 1) Comp. 1: 120; Comp. 2: 160; Comp. 3: 160; Comp. 4: 120; Comp. 5: 120. Nota média: 156 (aprox. 160