O cárcere faz com que o apenado isole-se do mundo que um dia conheceu. Ciente de que, ao fim da pena, terá dificuldades em reinserir-se no mercado de trabalho e, até mesmo, no próprio seio familiar, este acaba por recorrer novamente às transgressões. Ainda dentro da cadeia, aplicando golpes por meios cibernéticos ou telefônicos, para enviar dinheiro às famílias, enxergando um único meio para isso: o crime, que o rotularà para sempre.
Também por isso sofrem os cofres públicos, o excesso de processos penais e a reincidência acabam por agravar os custos de manter o sistema prisional. Hiper-lotações, condições precárias, réus que aguardam anos o devido processo legal, são alguns dos reflexos da deficiência do modelo atual de encarceramento em massa.
É visto que tanto da visão pessoal quanto em sua amplitude, é necessária a ação do estado para o saneamento destas dores. Suspender o foco apenas na punição e implantar soluções com programas de emprego, tanto durante quanto após o cumprimento da pena, tomando como base exemplos prisionais europeus de sucesso, oferecendo tratamento psicológico, formação e responsabilidade para, que assim, o preso veja em sí, uma pessoa e para sí, um futuro.
"É necessário corrigir a postura, amor, justiça, é a cura [...]"- Saudades mil, 509-E, 2000"
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: “econômicos” (concordância) -> “econômicas”; “rotularà” (acentuação incorreta); “em si, uma pessoa e para sí, um futuro” (uso de sí/sí incorreto); aspas/marcadores inadequados no trecho final. Sugestão: grafar “econômicas”, “rotulará”; usar frases claras, e “em si”/“para si” sem acento. Coerência/coesão: conectores básicos presentes, mas transições entre ideias são fracas; recomende usar conectivos mais claros (além disso, contudo, por conseguinte). Conteúdo: ampliar a proposta de intervenção com ações específicas (agente: Estado/municípios; ação: programa de emprego; meio: parcerias; finalidade: redução da reincidência). Exemplo de melhoria: “O Estado deve implementar programas de qualificação profissional durante e após a pena, apoiados por clínicas psicológicas, com metas mensuráveis de reinserção social.”
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Competência 1 (Norma-Padrão): 160
- Erros de concordância, regência e pontuação: alguns deslizes (ex.: “problemáticas de âmbito social e também econômicos”; “seu”/“sua” em alguns trechos; “rotularà” com acento errado). Há, porém, boa base de norma e pouco uso de gírias ou regionalismos. Não são excessivos, mas ultrapassam 3 erros.
Competência 2 (Compreensão e organização do tema): 120
- Aborda os desafios da reintegração, apresentando causas (estigma, dificuldades econômicas, sistema prisional) e sugerindo intervenções. Falta uma organização mais clara entre introdução, desenvolvimento e conclusão; as ideias aparecem, mas nem sempre com progressão lógica.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Apresenta argumentos relevantes (estigma, custos do sistema, necessidade de políticas públicas). Poderia selecionar melhor dados, exemplos mais consistentes e evitar generalizações sem evidência.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Uso de conectivos/locuções ajuda a linkar ideias, porém há falhas de fluidez e repetições que prejudicam a progressão lógica em alguns trechos. Recomenda-se maior conectividade entre parágrafos e ideias.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 200
- Proposta com quatro elementos presentes (agente: Estado; ação: programas de emprego, tratamento psicológico, formação; meio: instituições públicas/privadas, políticas; finalidade: reintegrar, reduzir reincidência). Embora com algum detalhamento insuficiente em certos pontos, cumpre os requisitos mínimos e traz uma intervenção articulada ao tema.
Conceito final (notas por competência): Competência 1: 160 | Competência 2: 120 | Competência 3: 120 | Competência 4: 120 | Competência 5: 200
Comentário da autora: Você apresenta uma leitura pertinente sobre o tema e aponta causas importantes da reintegração social. Foque, na revisão, em fortalecer a organização textual (introdução clara, desenvolvimento com evidências, conclusão com síntese)
- Por artbe