Nisso, a Amazônia e o Cerrado foram os biomas mais afetados com 7,6 e 8,2 milhões de hectares de vegetação foram respectivamente queimadas. As causas incluem principalmente a agropecuária (para limpeza de terrenos) e a exploração ilegal de recursos naturais ou de áreas, outro fator é a intensificação por condições climáticas favoráveis à seca e propagação do fogo.
Além disso, é válido perceber as consequências das queimadas, como a perda da fauna e flora locais, o impacto na vida de povos tradicionais, como indígenas e ribeirinhos, o impacto social, onde afeta diretamente as comunidades, a qualidade do ar e a saúde. Ocorre também danos a plantações e à infraestrutura, além de afetar o lar dos animais, causando até mesmo a extinção de alguns.
Por fim, cabe o governo promover e investir em políticas públicas. Isso pode ser feito por meio de conscientização e multa, tal ação tem a finalidade de remediar as queimadas no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: C1 — grafias/acentos e pontuação inconsistentes: “onde também”, “79% cresceu”, números de hectares mal apresentados; C2/C3 — desenvolvimento fraco, falta de tese clara e organização dissertativa; C4 — conectivos presentes mas a progressão seria mais coesa; C5 — proposta de intervenção básica, com agente/ação/meio/finalidade, porém pouco detalhada. Melhorias: padronizar dados (79% → 79% do quê? confirmar fonte), usar conectivos (Além disso, porém, Logo), apresentar tese e desenvolvimento estruturados (introdução com tese, parágrafos de argumento, conclusão), detalhar a intervenção: Governo (agente) promover políticas públicas de reflorestamento e fiscalização (ação) com metas e prazos (meio) para reduzir queimadas (finalidade).
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