Sob tal ótica, a disseminação de conteúdos nocivos nas redes sociais configura um grave desafio contemporâneo. O sociólogo Zygmunt Bauman, ao afirmar que "as redes sociais são uma armadilha", evidencia como esses espaços digitais aprisionam os usuários em ciclos de informações prejudiciais. Nesse contexto, a disseminação desses conteúdos é um dos maiores problemas, visto que notícias falsas, discursos de ódio e informações manipuladas encontram terreno fértil no ambiente virtual.
Ademais, a falta de regulação das plataformas digitais também pode trazer consequências negativas. Segundo Lawrence Lessig, jurista e professor de direito, "O código é lei", indicando que as tecnologias são reguladas moldando diretamente o comportamento dos usuários. Assim, embora seja necessário algum controle, políticas públicas exageradamente restritivas podem comprometer a diversidade de opiniões e o debate democrático, demonstrando que a regulação das redes sociais exige equilíbrio entre segurança e liberdade.
Logo, a disseminação de conteúdos falsos e a ausência de regulação eficaz nas plataformas digitais refletem a responsabilidade do Estado democrático, que deve zelar pelo interesse público e garantir direitos fundamentais. Cabe ao poder público criar políticas equilibradas e à população exercer senso crítico e educação digital, garantindo que as redes sociais deixem de ser armadilhas e se tornem espaços confiáveis de informação e debate.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros/com cli: Norma tende a pequenas irregularidades (ex.: título e citações, “O Dilema das redes” deveria ser “O Dilema das Redes”; uso de vírgulas/oração composta). Sugestão: manter capitalização de obras e evitar aspas duplicadas desnecessárias. Desenvolvimento bom, mas há falta de tese clara em introdução e reforço de argumentos com dados/dados empíricos. Melhore a coesão com conectivos (além de ‘desse modo’, 'logo') e varie estruturas. Proposta de intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade com exemplos concretos (ex.: “poder público regulamentar X, exigir transparência de algoritmos, campanhas de alfabetização midiática”). Exemplo de reescrita: "O Estado, por meio de legislação específica, deve exigir transparência algorítmica, investir na educação digital e regulamentar publicidade direcionada, com o objetivo de reduzir danos e preservar direitos fundamentais".
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