Pode-se mencionar, por exemplo, a falta de acessibilidade para pessoas com deficiência em instituições, tanto para deficientes com uma deficiência aparente quanto uma deficiência interna. Nesse contexto, segundo a RNAD Contínua 2022 do IBGE, divulgada em maio de 2025, o Brasil tinha 14,4 miulhões de pessoas com deficiência trabalhando, então a falta de acesso dentro do seu local de trabalho acarreta no declínio de sua produção ativa, pois a desigualdade impede isto. Além disso, pode-se analisar os dados estatísticos dos transportes públicos que são adaptados para pessoas cadeirantes, sendo a Região do Nordeste a menor com o percentual de municípios de 5,3% e a Região do Sudeste a maior com 16% dos veículos nos seus municípios adaptados, segundo dados do IBGE. Outro ponto a ser destacado é a falta de vagas exclusivas para as pessoas com deficiência ou a falha de inclusão inadequada, mesmo com a Lei número 13.146/2015 em acensão destacando o Artigo 37, que define a colocação competitiva em igualdade de condições, acessibilidade e adaptação razoável.
Em virtude dos fatos mencionados, é visto que existe muitos impasses que dificultam a vidfa profissional de uma pessoa com deficiência. Desse modo, os órgãos públixos precisam dar mais relevância e importância a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, onde assegura condições favoráveis de trabalho, igual remuneração, veda a descriminação em qualquer etapa do emprego e garante o acesso a capacitação e acensão profissional.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma: muitos desvios ortográficos e de acentuação (acesso, relevância, deficiência, inclusão, etc.), com termos inconsistentes (RNAD Contínua, miulhões). Sugestão: revisar para normas básicas e termos técnicos corretos: Lei Brasileira de Inclusão, acessibilidade, inclusão efetiva. Organização: ausência de parágrafo bem definido; falta de conclusão clara. Coesão: use conectivos como ademais, além disso, por outro lado; evite repetição de ideias. Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo estadual implementa metas de acessibilidade no transporte público, com prazos e avaliação).
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.