A comunidade LGBTQIA+ no Brasil tem enfrentado uma longa e árdua luta por direitos e reconhecimento. Apesar dos avanços conquistados, ainda há muito a ser feito para garantir uma sociedade mais justa e igualitária para todos.
Torna -se evidente que, a violência contra a comunidade LGBTQIA+ é um problema grave e complexo que afeta a vida de muitas pessoas no Brasil. Segundo dados do Grupo Gay da Bahia (GGB), o Brasil é um dos países mais violentos do mundo para as pessoas LGBTQIA+, com um alto número de assassinatos e agressões motivados por homofobia e transfobia.Consequentimente a violência pode ser física, verbal ou psicológica, e pode ter consequências graves para a saúde mental e física das vítimas.
Além disso, a discriminação é outro problema grave enfrentado pela comunidade LGBTQIA+ no Brasil. A discriminação pode ocorrer em diferentes contextos, como no local de trabalho, na escola, no sistema de saúde, e pode ter consequências graves para a vida das pessoas LGBTQIA+. A discriminação pode ser institucional, ou seja, pode ser perpetuada por instituições e políticas que não protegem os direitos das pessoas LGBTQIA+. Além disso, a discriminação pode ser internalizada, levando a sentimentos de vergonha e baixa autoestima.
Em suma, os desafios para a efetivação das conquistas alcançadas pela luta das pessoas Lgbtqiap+ no Brasil. São complexos e multifacetado. Dessa maneira, para avançar nessa luta, é imprescindível promover uma educação inclusiva, implementar políticas públicas robustas e fornecer diálogos respeitosos na sociedade
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: Norma (muitos erros de grafia/acentuação; início de frases com maiúscula inadequada). Trecho: “brasil”, “seco”, “Torna -se”, “Consequentimente”. Sugestões: revisar ortografia e concordância: Brasil, casamento entre pessoas do mesmo sexo, violência e discriminação; usar conectores de forma correta. Tema/formato: falta estrutura clara (introdução, desenvolvimento, conclusão). Trecho: repetição de título e frases soltas. Sugestões: organize em parágrafo de introdução, desenvolvimento com dados (ex.: GGB) e uma conclusão com possibilidade de intervenção. Proposta de intervenção: precisa de agente, ação, meio e finalidade. Ex.: Governo (agente) implementa políticas públicas (ação) com financiamento (meio) para reduzir violência (finalidade).
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